1) student progress reports
学生手册
1.
Teachers speech act of criticism and its strategies in teachers evaluations in student progress reports are analyzed qualitatively in this paper.
本文运用定性研究的方法,从语用学的角度分析学生手册教师评语中的批评言语行为、策略及效用。
2) progress reports for Chinese primary school students
中国小学生手册
1.
The politeness in teachers’evaluations in progress reports for Chinese primary school students is analyzed from “face” perspective in this thesis.
本文试从面子视角分析中国小学生手册中教师评语的礼貌现象。
3) student
学生
1.
Development of polypeptide soybean milk special for students;
学生专用多肽豆奶的研制
2.
Discuss Chemical experiment skill of student possessing;
浅谈化学实验中学生应具备的实验技能
3.
A correlation study of pre-practice psychologic status and personality characteristics of secondary health school students;
中等卫校学生实习前心理健康状况与个性特征相关性研究
4) Students
学生
1.
A Survey of Safety Consciousness Among Students in Kunshan;
昆山市学生安全防护知识调查
2.
Study on quality education of students of furniture design;
浅议家具设计专业学生的素质教育
3.
Inventory's construction about the students' environmental awareness and environmental action;
学生环境意识与环境行为问卷的建构
5) pupil
学生
1.
Effectiveness of health education for schistosomiasis control among pupil in Yizheng City;
仪征市学生血防健康教育效果调查
2.
Psychological and behavioral characteristics of pupils with mental retardation;
精神发育迟滞学生心理行为特征调查
3.
Effect of iodine excess on intelligence development in 8～10 years old pupils;
碘过量对8～10岁学生智力发育的影响
6) college students
学生
1.
A Preliminary probe into political and ideological work of college students in the new era;
新时期高校学生思想政治工作探析
2.
A discussion on influences of physical education on college students mental health;
试论体育教学对学生心理健康的影响
参考词条
补充资料：《ISO信息网手册》
《ISO信息网手册》
ISONET Manual
!50 xinxM心ng Shouce《150信息网手册)(巧田留，月‘州司)Iso信息系统与服务委员会(INI℃O)为开展标准信息交流而制定的标准信息机读数据著录规则。手册将标准、技术规程及相关文献的题录信息数据编列在一个统一的著录规则之中。数据元采用了名称、同义词、标识符、定义、类型、子数据元数、最大长度、普通著录格式、标准通用t标语言(SGML)著录格式、取值、亦见于、说明、强制性等统一的描述格式。手册将全部信息分为文件标签数据元、标准化项目数据元、标准化产品数据元、协调级别代码数据元、委员会信息数据元、国际标准分类法数据元、国际技术叙词表数据元、根叙词表数据无、机构数据元等几部分，在统一编号的基础上分别描述了不同标准化信息所需的著录项目和著录格式。这样就将标准情报工作所需的各种机读数据格式统一在一个著录规则之中，使用者可以各取所需，方便地进行标准信息的生产与交换。(周洁)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。