1) psychological and emotional factors
心理及情感因素
1.
This paper points out the introduced foreign teaching methods are limited,and the listening-speaking ability can be developed by the following methods:elaborating students psychological and emotional factors;on the basis of the first class,emphasizing the second class activity: combining the context reconstruction.
本文指出引进的外语教学法的局限性,提出在听说教学中,强调发挥学生的积极的心理及情感因素,以加强课堂教学为基础,特别强调开发第二课堂,结合强化语篇重构以提高听说技能的综合实践。
2) psychological and affective factors
心理情感因素
1.
This paper first explores the essence of autonomous learning and then analyses the psychological and affective factors that may influence autonomous learning such as motivation,attitude,etc.
探讨了自主学习的内涵,分析了学习动机、学习态度等影响自主学习的心理情感因素,在此基础上提出了以下教学启示:转换教师角色,促进学习动机、学习态度和意志力的优化组合;采用积极评价,增强学生的自我效能感;营造和谐、轻松的课堂教学环境,减少学生的焦虑感。
4) emotion factor
情感因素
1.
Try talking about the emotion factor in physics teaching;
论物理教学中的情感因素
2.
Without the participation of the emotion factor,the chemical study activity would neither happen nor maintain.
没有情感因素的参与,化学学习活动既不能发生也不能维持。
3.
Nevertheless, it has shown from large numbers of teaching practices and research fruits that emotion factor plays an important role in students study results.
许多人认为学生认知学习的效果取决于智力因素,但是大量的事例表明,学生的情感因素对认知学习影响极大。
5) affective factors
情感因素
1.
On the application of affective factors in English teaching;
谈情感因素在英语教学中的应用
2.
The Influences of Affective Factors on Teachers and Learners in English Teaching in Higher Vocational Education;
情感因素对高职英语教学中师生的影响探究
3.
To optimize the teaching effect by effectively applying the affective factors in English major courses teaching;
情感因素的有效运用与英语专业教学的优化
6) emotional factor
情感因素
1.
Stimulating roles of emotional factors in mathematic class of higher vocational education;
高职数学课堂教学中情感因素的激励作用
2.
Analysis and strategy for emotional factors in physiologic teaching;
生理学教学中情感因素的分析及其处理策略
3.
However,it s tough for students to improve their listening comprehension due to the effect of emotional factor,lack of listening strategies,and negative transfer of native language.
听力理解在现代社会交际过程中越来越重要,但由于他们受情感因素的影响,缺乏听力策略和技巧,还有母语的"负迁移",使他们很难提高听力。
补充资料：情感心理学
情感心理学
feeling psychology
验、人格的关系等。(2)情绪的维度与分类，如美国心理学家H.施洛伯格的三维理论(愉快一不愉快、注意一拒绝和激活水平);R.普拉切克的情绪结构三维说(强度、相似性和两极性):C.E.伊扎德的情绪四维说(愉快度、紧张度、激动度和确信度)等。(3)情绪的外部表现形式，从1872年达尔文出版 《人类和动物的表情》以来，P.艾克曼等人对面部表情的先天预成性一与后天习得性的研究，发现西方人和原始部族人在表情模式上具有跨文化的一致性。(4)情绪的功能，如适应生存、组织活动、激发行为、人际沟通等功能。(5)情绪机制的理论，如美国生理学家w.B.坎农和P.巴德的丘脑情绪说，J.奥尔兹和P.米尔纳的下丘脑模式说，D.林斯里的网状结构作用说(或情绪激活论)，JtW.帕帕兹的边缘系统结构说，R.达维德森等人的大脑皮层最高调控说，M.阿诺德和R.S.拉扎鲁斯的评定一兴奋学说(或情绪认知理论)，5.沙赫特等的情绪三因素学说(或认知一激活归因理论)，5.汤姆金斯和C.伊扎德的情绪动机说，PT.扬和K.普里布拉姆的情绪不协调理论与信息加工理论等。(6)情绪调节与情绪健康，如情绪适应与适应不良(心理应激、抑郁、焦虑)，情绪调节与情绪健康机制(紧张释放、建立目标与维持优势兴奋、自我认知与自我规范等机制)等。情感心理学不仅对揭示人的精神世界具有重要理论价值，而且对教育、生产、科学、医疗、军事体育运动、艺术创造等各项事业均具有重要实践意义。 (车丈博撰王启康审)情感心理学(feoling psyehology)亦称“情绪心理学”。心理学的一个分支，研究情绪和情感活动规律的学科。自科学心理学诞生以来，情感一直是心理学研究的一个重要课题。冯特把感情视为心理的两大元素之一，并提出感情三度说。而铁钦纳则把感情向度归结为愉快一不愉快这一两极性。1884年和1885年美国心理学家詹姆斯和丹麦心理学家朗格几乎同时提出著名“詹姆斯一朗格情绪说”，即情绪是对外界事物所引起的身体变化的感知。英国心理学家麦独孤在《社会心理学引论》(1908)一书中提出人有七种不变的基本情绪，并把情绪看作是本能的核心。20世纪20年代以来特别最近几十年对情绪分类、机制的研究日益深入，出现许多新的学说。情感心理学研究的主要内容:(l)情感、情绪本质和来源，如情绪与需要、认知、体
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参考词条