1) the teacher's two heavieses of the value
教耀价值的两重性
2) the ambivalence of the value of science and technologe
科技价值两重性
3) duality of valu e and use value
价值与使用价值两重性
4) utilitarian value of education
教育的工具性价值
6) value multiplicity
价值多重性
补充资料:两重性
毛泽东对事物都是对立统一的客观实际所作的概括。两重性的观点是唯物辩证法的基本观点。两重性和毛泽东所说的两点论、两分法有同等意义,都是要求人们全面地辩证地观察事物,不但要看到事物的正面,也要看到它的反面,看到事物矛盾双方在一定条件下相互转化,反对片面地、僵死地、形而上学地看问题。
毛泽东在《矛盾论》中全面系统地论述了对立统一规律亦即两重性的思想。在社会主义时期,毛泽东结合中国革命和建设的丰富经验,又明确提出和使用了两重性一词,并作了深刻的阐释和发挥。他指出,世界上一切事物无不具有两重性,帝国主义和一切反动派有两重性,它们是真老虎又是纸老虎;成绩有两重性,它能够鼓励人,同时会使人骄傲;错误、失败也有两重性,它使人倒霉,使人着急,同时也是很好的教员,失败是成功之母,在失败中包含着胜利的因素;坏事有两重性,一重是坏,一重是好,坏事里头包含着好的因素,好事里头也包含着坏的因素,在一定的条件下,坏的东西可以引出好的结果,好的东西也可以引出坏的结果;每个民族有其长处也有短处;人们对真理的认识,既是相对的又是绝对的,等等,这些都是事物两重性的表现。
毛泽东在《矛盾论》中全面系统地论述了对立统一规律亦即两重性的思想。在社会主义时期,毛泽东结合中国革命和建设的丰富经验,又明确提出和使用了两重性一词,并作了深刻的阐释和发挥。他指出,世界上一切事物无不具有两重性,帝国主义和一切反动派有两重性,它们是真老虎又是纸老虎;成绩有两重性,它能够鼓励人,同时会使人骄傲;错误、失败也有两重性,它使人倒霉,使人着急,同时也是很好的教员,失败是成功之母,在失败中包含着胜利的因素;坏事有两重性,一重是坏,一重是好,坏事里头包含着好的因素,好事里头也包含着坏的因素,在一定的条件下,坏的东西可以引出好的结果,好的东西也可以引出坏的结果;每个民族有其长处也有短处;人们对真理的认识,既是相对的又是绝对的,等等,这些都是事物两重性的表现。
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