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1)  personal knowledge and communal knowledge
个体知识与公共知识
1.
It contends that the personal and natural aspects existed in the process of knowledge producing,which reflects a unity of personality and universality;concerning knowledge s advancement and transmission,it emphasize that the tacit knowledge and articulate knowledge is expanding together,personal knowledge and communal knowledge is mutually transforming,they reflects knowledge s social respect.
这种理论主张:知识的生成既有个人维度,又有自然维度,是个人性与普遍性的统一;强调知识的发展、传承过程中默会认识与言传知识的共同扩张,个体知识与公共知识的相互转化,体现了知识的社会维度。
2)  Public Knowledge
公共知识
1.
Journalism:From Ideological Propaganda to Public Knowledge;
新闻:从意识形态宣传到公共知识——知识社会学视野下的媒介研究及其理论意义
2.
Deconstruction of “Public Knowledge Management Science”;
“公共知识管理学”解构——兼与龚蛟腾等同志商榷
3.
It is different from the public knowledge and dominates teachers teaching methods.
“教师个人知识”是教师个人在具体的教育教学实践中通过自己的体验、沉思、感悟和领会从而总结出来的有别于“公共知识”的实效性知识,它实质地主导着教师的教育教学行为。
3)  common knowledge
公共知识
1.
These overlapping requirements are the common knowledge among stakeholders.
这些重叠的需求就是涉众之间的公共知识,对公共知识的不同解释是导致需求规约中不一致问题的根源。
2.
Personality knowledge and its opposite,common knowledge,form the whole personal knowledge.
它操纵于幕后,不易察觉;它与公共知识相对,两者共同构成个人知识的整体;它存在于个体,建构着“这一个”,其价值有待揭示。
4)  Individual Knowledge Sharing
个体知识共享
1.
A Study on Individual Knowledge Sharing Inside Enterprises;
企业中个体知识共享研究
5)  personal knowledge
个体知识
1.
In corporation, the knowledge-chain composed of personal knowledge, group knowledge and corporation knowledge is an interactive, ordered, recycling system.
在企业内部由个体知识、团队知识和企业知识构成的知识链是一个互动的、有序的循环系统;企业内部的知识链管理就是要不断地将分散的、非系统化的个体知识、团队知识转化为系统的企业知识,改善企业决策所面临的知识约束,提高企业的核心竞争力。
6)  individual knowledge
个体知识
1.
By introducing two new kinds of knowledge classifications about external knowledge and internal knowledge,individual knowledge and organizational knowledge into the SECI model,this article explores the conversions between external kn.
本文将外部知识与内部知识、个体知识与组织知识两种新的知识分类方法引入SECI模型,在SECI框架下探讨了外部知识与内部知识及个体知识与组织知识间的知识转化。
2.
This paper introduces the concepts of the knowledge transfer and the knowledge characteristics in individual knowledge transfer,and based on Szulansk knowledge transfer process model and Alice Lam intercommunication model,puts forwards the process model of In-House individual knowledge transfer,and analyzes the factors influencing the individual knowledge transfer.
介绍了知识转移的概念及个体知识转移中的知识特征,在Szulanski的知识转移过程模型和Alice Lam的交流模型的基础上,提出组织内部个体知识转移的过程模型,并分析了个体间知识转移的影响因素。
3.
Being an important source of enterprise knowledge,individual knowledge greatly props up competitive advantage.
个体知识是企业知识的重要来源,对企业竞争优势起支撑作用。
补充资料:《考工记》中的物理知识
      《考工记》亦称《周礼·冬官考工记》,中国先秦时期的手工艺专著,部分地反映了当时中国所达到的科学技术和工艺水平;作者不详,战国时期已经流传。郭沫若认为它是春秋末年齐国的官书,学术界有不同意见,有的主张战国成书说。《考工记》可能不是一时一人之作,在流传中有所增益。
  
  《考工记》开首叙述"百工之事"的由来和特点,列举攻木、攻金、攻皮、设色、刮磨和抟埴等 6类的30个工种,包括了当时官方管理的手工业主要部分。由于原书一度散佚,西汉重新问世后,著录见于《汉书·艺文志》的《周官经六篇》,已有阙文又经过整理,以致各工种条文详略不等,叙述次序有所更动;有6个工种仅存名目,且衍出"辀人为辀"条。所以今本《考工记》约7100字,实际上记述了25个工种的具体内容。书中所阐述的科学道理含有力学、声学和热学等方面的物理知识。
  
  《考工记》介绍了木制马车的总体设计,并在"轮人"、"舆人"和"辀人"条中,详细记述了木车的四种主要部件轮、盖、舆和辕。文中提出为了车行轻快,车轮要"微至(圆)",轮径不能过小等有利于减小摩擦力的要求。文中列举了直辕牛车上坡费力且车不稳,上下坡时均不利于牛驾车等缺点,表明对当时车在斜面上的受力情形已有所认识。文中又指出曲辕马车的种种优点,以至"马力既竭,辀犹能一取焉",这是对惯性认识的最早记载。"轮人"条记述了""(规)、"萭"、"水"、"县"、"量"和"权"六种检验车轮制作质量的方法,其中"水之,以眡(视)其平沈(沉)之均"一法,体现了浮力知识的应用。"矢人"条讨论了箭干强度对箭飞行轨道的影响,正确指出箭干"前弱则俛(低),后弱则翔,中弱则纡(曲),中强则扬";文中记载了箭羽的设置方法及箭羽对箭在飞行中的稳定作用,分析了箭羽大小不当的后果;字里行间反映出已涉及到空气动力的知识。《考工记》中还有不少技术经验总结的内容与工程力学的知识有关。例如:堤防和粮仓墙壁的设计,机械部件如轮辐和凿孔之间的配合,弓体和其他多种兵器的形制设计和结构特点等等。"匠人"条记载了沟洫水利设施的情形,就一些渠系水力学问题作了经验性的综述。
  
  《考工记》"凫氏"条是世界上关于制钟技术最早的论述,详细叙述了编钟的形制和各部分尺度比值,说明了钟壁厚薄、钟口形状、钟柄长短等对发声的影响,记载了"钟大而短,则其声疾而短闻;钟小而长,则其声舒而远闻"这两种不同的声学效果。"人"条介绍了几种鼓的形制,记述了鼓形"大而短"及"小而长"的不同声学效果。"磬氏"条叙述了编磬的形制,并指出若音调太高,则磨其旁;若音调过低,则磨其端。这种调音方法反映出当时人们对音调与振动体长短、宽窄、厚薄之间关系的定性认识。
  
  《考工记》"氏"条说:"凡铸金之状,金(铜)与锡;黑浊之气竭,黄白次之;黄白之气竭,青白次之;青白之气竭,青气次之。然后可铸也",描述了冶铸青铜时观察火候的方法。"轮人"和"弓人"条记载处理木材的火烤法与热学知识有关。
  
  
  
  此外,《考工记》记述了以水定平的"水地以县"法,"昼参诸日中之景,夜考之极星"的原始测量术和都城、宫室的建筑规范;记载了礼器和多种容器特别是标准量器──的形制;论述了矩、宣、、柯和磬折等一整套当时工程上实用的几何角度定义。
  
  《考工记》集中国先秦物理知识在工艺技术上应用之大成,对后世的手工艺制作以及度量衡、建筑等有较大影响。
  
  

参考书目
   〔清〕戴震:《考工记图》,商务印书馆,上海,1955。
  

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