2) Metaphor thinking
隐喻思维
1.
Stydy of form and theory of metaphor thinking in sport area;
运动领域的隐喻思维形式及理论探索
2.
Study on Metaphor Thinking s Mechanism in the View of Modern Writingology;
当代写作学视野下的隐喻思维机制研究
3.
After the study of classifying metaphor into the first-class and the second class, the close relationship between metaphor thinking and English language in affix, synonym, grammar was expounded from the sameness and difference angles.
在对隐喻思维进行了第一和第二等级的分类研究基础上,从相同和不同的角度阐述了隐喻思维与英语语言在词缀、近义词、语法和词性几个方面的紧密关系,挖掘出隐喻思维对英语语言发展的决定性作用。
3) metaphoric thinking
隐喻思维
1.
Based on foreign language teaching practice, this paper discusses the important role of metaphoric thinking in the course of writing and reading.
本文以教学实践为基础,探讨隐喻思维在写作和阅读中的作用。
2.
In explicit classroom teaching,the process of vocabulary instruction,culture input,context analysis is interactive with the cultivation of metaphoric thinking.
在教学中,外语教师应树立教学新思维,培养学生的隐喻思维能力,开辟提高诸如外语文化教学、词汇教学、篇章阅读等外语教学质量的新途径。
3.
Based on this point of view,this paper proposes that metaphoric expressions be taught to develop metaphoric thinking in foreign language classrooms,and argues from the perspectives of the nature and the pervasiveness of metaphor, the functions of metaphor, and the immediate needs of developing metaphoric thi.
鉴于此,本文认为在外语课堂上教授隐喻性表达、进行隐喻思维的培养具有必要性,并试图从隐喻的本质与普遍性、隐喻的的功能以及在外语课堂培养隐喻思维的必要性等方面进行讨论。
4) metaphorical thinking
隐喻思维
1.
Applying metaphorical thinking to the learning of vocabulary;
隐喻思维在英语词汇学习中的运用
2.
Analysis of the motivation of conversion from the metaphorical thinking;
从隐喻思维看转化法的构词理据
3.
It puts forward the utilization of metaphorical thinking in order to advance reading ability.
本文从认知语言学的角度论述了隐喻与认知及语言的关系,并阐述了在英语阅读中运用隐喻思维以提高英语阅读能力。
5) metaphorical thought
隐喻思维
1.
Through the reflection of metaphorical thought on the different levels of the language,the article sharpens the knowledge of the metaphorical nature of the language and the characteristics of the metaphor.
通过隐喻思维在语言各个层面上的表现模式,深化对语言隐喻性本质和隐喻特点的认识。
2.
Metaphorical language is in essence the representation of metaphorical thought in language.
隐喻是一种认知现象,是语言系统的再生机制,语言隐喻本质上是隐喻思维在语言中的表现。
3.
It also puts forward the cognitive mechanism that learners should be encouraged to apply semantic meaning, metaphorical thought and context in word acquisition.
提出词汇习得认知机制,即:语义变化、隐喻思维和语境效应。
6) metaphorical thinking
隐喻性思维
1.
Metaphor in rhetoric,metaphorical thinking and similar thinking are three levels of accounting for language and world.
修辞中的隐喻、隐喻性思维和相似性思维是人们解释语言、思维和世界的关系的三个层次。
补充资料：军事思维方式
军事思维方式
mode of military thinking
dng)起型lunshi siwei fongshi军事思维方式(mo由。f而一it脚thi;人们认识军事问题的相对稳定、相刘化的思维方法和样式。军事认识主体在认识军事事物时，岁要运用一定的思维方法和样式，对思维l容进行筛选、组织和整合。当某种思维方i和样式被长期沿用，这种思维方法和样万的基本特点就会在人的思维中积淀，成相对稳定、相对定型化的思维方法和}式，即思维方式。某种思维方式一旦形咸便成为一种建构认识的思维定势，为人{自觉或不自觉地在思维过程中所遵循。{维方式并不是人们头脑中自生的，更不;与生俱来的，而是实践的产物，是在不断」认识问题和解决问题的长期实践中逐步〕成的。一定的军事实践活动方式总是有之相应的军事思维方式。军事科学理论，}别是军事哲学，是在军事实践中形成的J维方式的理论形式。思维方式是相对稳二的，但又不是凝固不变的，随着军事实践i动方式以及军事科学理论的发展变化，}的思维方式迟早要被新的思维方式所取什 从根本上说，思维方式有形而上学j唯物辩证的分别。形而上学的思维方式J静止的、孤立的、片面的观点观察事物i动;唯物辩证的思维方式则是用发展的、工系的、全面的观点观察事物运动。形而上，的思维方式，导致认识与客观存在相‘离;唯物辩证的思维方式，则可以帮助人}获得与客观存在相一致的认识。 马克思主义的唯物辩证的思维方式，!收了历史的与现实的思维方式中的一切积，成果，体现了时代精神，与广大人民群众l军事实践活动相适合，是科学的思维方式这种思维方式具有以下主要特点:①客〕性，指思维活动按照事物本身所固有的联;和发展来认识事物，坚持实事求是。在军二领域矛盾运动中，人的意志发挥着巨大的用，但这一运动仍然是一种客观运动，具·自己的客观规律性。认识军事领域矛盾运:的规律，指导军事实践活动，不能有任何l主观随意性。尤其是在尖锐对抗的战争中更要求人们从敌对双方的实际情况出发，I不能从主观愿望出发，否则，将不可避免)付出不该付出的代价。因此，人们在进行‘事思维活动的过程中必须坚持客观性原贝l客观性，是人们获得正确认识的必要前提②开放性，指思维活动在空间和时间上随.实践的不断扩展而扩展，不断接受新事物研究新问题，处置新情况。任何事物都是·断发展的，军事事物的发展变化更是层出穷。因此，认识主体需要开旋胜思维。
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参考词条