1) creative science question-asking ability
创造性科学问题提出能力
1.
The development of the creative science question-asking ability(CCQA) of 371 elementary school students was studied with the experimental method.
运用实验的方法,对371名小学生创造性科学问题提出能力的发展进行了研究。
2) creative question-asking ability
创造性问题提出能力
1.
And studies on creative question-asking ability will help to richen the theory of creativity.
创造性问题提出能力是创造力的重要组成部分,研究创造性问题提出能力有助于丰富创造力理论。
4) creative literature question-asking ability
创造性文学问题提出能力
1.
The development of creative literature question-asking ability (CLQA) of 371 elementary school students was studied by using experimental method.
运用实验的方法,对来自山西两所小学371名小学生创造性文学问题提出能力的发展进行了研究。
补充资料：科学创造中的美感
科学创造中的美感
aesthetic feeling in scientific creation
科学创造中的美感(aesthetie feeling inseientifie ereation)科学创造者鉴赏其创造成果时产生的高级情感，多与产生创造成果的直觉相伴生。创造者在直觉中，不仅通过其洞察和想像力构造出新的理论，而且通过其情感判断力判断此理论与经验材料及自己的目的是否和谐。如果理论能够解释经验材料，因而符合主体的创造目的，创造者会在理论与经验的融会贯通中产生美感。并且这种美感会立即投射到对象上，使科学成果显现为美的对象。由于此美感的实质是创造者对主观和客观和谐一致的情感判断，故许多学者认为它是“真理的光芒”，是真理的感情显现，并承认它在某种程度上标志着创造者已获得了科学真理。 (王天成撰关万森审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条