1) explain on classics
经典解读
1.
But Yu Dan s explain on classics appeared some not be allowed ignorance ignore problems from the cau.
但于丹式经典解读没有能够起到很好调和学术研究的专业需求与大众接受的社会需求之间的矛盾,以至在解读方面出现了一些不容忽视的问题。
2) "second-hand reading"of the classics
经典"代读"
1.
Cultural deficiencies in"second-hand reading"of the classics and the reconstruction of the public intellectual sphere;
经典“代读”的文化缺失与公共知识空间的重建(英文)
3) classic reading
经典阅读
1.
Which appears to be especially important is to know the essence and the mission of the university and display the function of students,teachers as well as the classic reading curriculum in humanities education.
其中,厘清大学的本质及使命,发挥学生、教师以及经典阅读课程在人文教育中的作用,显得尤为重要。
4) classics reading
经典阅读
1.
Thus,it is urgent for us to reiterate question awareness,classics reading and call for innovation of the researchers in order to improve the research quality of philosophy and other sciences.
当前,学风浮躁、学术注水、学业造假、学道腐败等等,固然成因很多,但是研究者问题意识的冷漠和经典阅读的缺失导致学术创新能力的贫弱却也绝不可忽视。
2.
education of classics reading; 2.
培养人文精神不可忽视经典阅读教育和母语能力教育两个方面。
3.
Now in China, classics reading has been declining generally because of the practical influences of the modern society and the underdevelopment of printing business in history.
当代中国,经典阅读呈衰落之势,其既因现实情势的引导作用,也有历史上印刷文艺发展不充分的传统原因。
5) reading classics
经典阅读
1.
Analysis of reading classics in smattering——Questionnaire on Lu Xun and Me in colleges and universities and its reflection;
“浅层次”经典阅读现象论析——高校“鲁迅与我”问卷调查及其反思
6) classic recitation
诵读经典
1.
Warning should be taken from above character in "classic recitation" activities and in children s early education.
但其中也存在着循规蹈矩、重文轻理,注重经世致用、缺乏科学精神,注重说教、轻视实践,注重传承、缺乏创新等不足,在推行“诵读经典”活动及儿童早期教育中应引以为鉴。
补充资料：《经典的面孔——101部世界文学名著速读》
《经典的面孔——101部世界文学名著速读》
斯人先生主编本书是浓缩的传世名著，精致的文学大餐， 高效阅读 震撼体验，为适应21世纪读者的需要，我们在此套书基础上推出了这本《经典的面孔――101部世界文学名著速读》。与前书比较，这本书篇幅缩小了，更方便携带阅读，但内容却更丰富。这本书增加了“阅读导航”、“相关链接”在“作者点击”中，补充或完善了对作者的介绍。同时，在篇目的选择上，除精选前书介绍过的作品外，还增加了多篇前书未加介绍的著名作者，例如《生命中不能承受之轻》、《铁皮鼓》、《小径分岔的花园》等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。