2) discussion approach of oral English teaching
讨论式口语教学法
1.
The discussion approach of oral English teaching aims at turning the weakness of teaching in big class into strong points.
讨论式口语教学法旨在化大班教学的劣势为优势,以小组讨论为基础,开展问答式、复述式、概括式和评论式等多种大组讨论,各种方法交替互换、灵活搭配,使学生始终保持高度的注意力和兴奋度,提高口语操练密度,保证课堂教学效果。
3) Teaching Chinese by Way of Discussion
语文讨论式教学
4) discussing style of teaching
讨论式教学
1.
The article explores the strategies of the problems appeared in the discussing style of teaching.
针对讨论式教学中出现的问题,探讨了讨论式教学的策略:在实行多种讨论方式的同时,教师应给学生以正确的学习指导;在教学中教师应注重发挥其能动性,实施调控策略。
5) Discussional teaching
讨论式教学
1.
The discussional teaching in classes of political theories is a bi-directional communication in the heuristic teaching method, which can improve both the teaching and students comprehensive abilities.
政治理论课讨论式教学是一种双向交流的启发式教学方法 ,有利于提高学生的综合素质和教学质量 ,应成为政治理论课的一个重要环节和手段。
6) discussion teaching
讨论式教学
1.
A discussion teaching method in English video-aural-oral course;
讨论式教学法在英语视听说课中的运用
2.
Practice on discussion teaching in theory of international trade;
《国际贸易理论》讨论式教学的探索与实践
3.
The discussion teaching enjoys the incomparable features and advantages that the traditional "teacher talk only" teaching method does not have.
讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。
补充资料：启发式教学
| 启发式教学 heuristic teaching 教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。 在中国，启发一词，源于古代教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”。孔子以后，《学记》的作者提出“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，进一步阐发了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，而不硬牵着他们走；严格要求学生，却不施加压力；指明学习路径，并不代替他们达成结论。 在欧洲，稍后于孔子的古希腊思想家苏格拉底用“问答法”来启发学生的独立思考以探求真理。17世纪捷克教育家J.A.夸美纽斯、18世纪瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐，均反对注入式教学，主张凡没有被悟性彻底领会的事物，均不可用熟记的方法去学习。德国教育家J.F.赫尔巴特倡导启发儿童已有的经验和知识作为学习的出发点，称为启发教学法。 现代教学论中的启发式教学思想，是在现代心理学和教育学发展的基础上进一步完善起来的。特点是：强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，实现教师主导作用与学生积极性相结合；强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合；强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。 启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。一些国家教学法改革中的许多创造和见解，都是同启发式教学的要求相关联的。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条