1) Critical Period Hypothesis
关键期假设
1.
The Critical Period Hypothesis and English Language Learning in China;
关键期假设与中国基础英语教学
2.
New Advances in Critical Period Hypothesis Research;
第二语言习得关键期假设研究的新进展——兼评《第二语言习得与关键期假设》
3.
Based on research literature from China and abroad,the author discusses the the- ory of the Critical Period Hypothesis and analyses the various scientific experiments against the Critical Period Hypothesis in second language acquisition.
本文分析了语言习得关键期假设的概念及相关研究,指出关键期假设对二语习得和外语学习的影响并不确定,在中国外语学习并非越早越好。
2) critical assumptions
关键假设
3) critical period hypothesis
关键期假说
1.
On Critical Period Hypothesis and "English Learning Begins in the Early Childhood";
基于“关键期假说”的“外语应从娃娃抓起”——兼论小学英语教学中存在的问题
2.
The Critical Period Hypothesis of Second Language Acquisition and English Language Education in Formal Instructions;
第二语言习得的关键期假说与学校英语教学
3.
Reflection Research on Critical Period Hypothesis of SLA and the Inspiration on Preschool Foreign Language Learning;
二语习得“关键期假说”的反思性研究对早期外语教育的启示
4) Critical Assumption
关键性假设
5) the Critical Period Hypothesis
关键期假说理论
6) Critical Period Hypothesis
语言习得关键期假说
1.
On Baby Study English from Critical Period Hypothesis
从语言习得关键期假说探讨幼儿学英语
补充资料：关键期
| 关键期 critical period 个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。心理学家曾广泛研究了儿童感觉、语言及其他方面发展的关键期。并研究了个体关键期的发展对日后发展的影响。研究证明，儿童幼年具有巨大潜力，而儿童发展的关键期又多在幼年期，因而，与儿童发展的关键期相对应，提出了教育工作的最佳期，家长及教师应选择最佳时机对儿童进行教育，以便充分发挥幼儿学习潜力，促进儿童心理发展，有利于早出人才。 |
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参考词条