1) feeling transition
情感转化
1.
at the same time,we can read the process of feeling transition in his works: from being an offician like the Emperor of Yao and Shun in Hangzhou to being open-minded and unconventioned in Mizhou; to being optimistic and broad-minded in Huangzhou; to being easy and unaffacted in manner in Huizhou and D.
同时也能从中读出苏轼内心仕与隐的情感转化的流程:由杭州通判时的“致君尧舜”发展到密州时的旷达、洒脱;再到黄州时的乐观、超脱;居惠州、儋州时的自在适性。
2) feeling transforming
情感转移
1.
：The essay analyses the occupational environment and student environment the vocational school faced．Based on the psychological principle it points out the importance and necessity of feeling transforming in the teaching course．It also has discussed how to implement feeling transfoming during teaching course
本文分析了职业中学所面临的职业环境和学生环境，根据心理学原理，指出在职业学校教学过程中实施情感转移效应的必要性和重要性，并对在教学过程中如何实施情感转移进行了论述。
3) inversion of affective
情感逆转
6) emotion
[英][ɪ'məʊʃn] [美][ɪ'moʃən]
情感化
1.
According to the"feminized symbols",which is soft,natural, emotional,maternal,is the embodiment of the feminized symbols.
女性化符号的产品设计是情感化设计的回归,产品设计依据女性化符号的外延和内涵精神,孕育出充满生机、并给人无限关爱的产品。
2.
This paper starts from the Juniper on-line bank design, discussing human emotion central research method applied for design preliminary research.
本文以Juniper在线银行设计案例为切入点,谈以人类情感化因素为主要研究方向的研究方法在前期设计研究中的应用,总结了一些用户研究中比较常用的研究方法。
3.
In his poems,Tao Yuanming represented his metaphysical thoughts by images,emotions and daily life experiences.
陶渊明在他的诗歌中对玄理进行了意象化、情感化、生活化的表现。
补充资料：道德情感的发展
道德情感的发展
development of moral emotion
道德情感的发展(development of mora-“mot沁n)道德情感是人龙情感的高级形式，是个人运用一定的道德标准衡量、评价别人或自己行为时所产生的情绪体验。l岁儿童开始对别人的情绪作出直接反应，见人哭自己也哭，见人笑自己也笑，有依恋感。这些是社会性情感的最初表现，是更高级社会情感的基础。先学前期儿童形成了最简单的道德感。学前儿童的道德感则进一步地丰富和发展。特别是在集体游戏中，儿童学会控制自己的情感，使自己服从集体游戏活动的总要求，能在担任不同角色中体验不同人的情感。学龄初期儿童道德情感带有直接性，还不能很好地理解各种道德情感的社会意义。学龄中期是儿童道德情感发生重大转折的时期。由于知识和经验的增多，道德情感更加丰富和自觉，使他们更全面更深刻地理解同道德情感相联系的道德行为标准，产生了友谊感、自尊感和集体荣誉感。青年初期儿童的道德感已趋于成熟。青年开始形成自己的人生观和世界观，与之相联系的道德情感也逐渐形成，如爱国主义情感、国际主义情感、人道主义精神以及为真理而献身的共产主义情操等。 (白学军撰林余德审)
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参考词条