1) historical reading of the text
文本的历史性阅读
2) historical reading
历史性阅读
3) the textuality of history
历史的文本性
1.
New Historicism breaks the traditional notion that literature should be the reliable reflection of history and lay much emphasis on the integrated relation between texts and history,which results in the two important notions of New Historicism: the historicity of texts and the textuality of history.
新历史主义突破了“文学反映历史”的传统思维模式,强调文学重建与历史真实之间的互动关系,形成两个十分重要的方面:“文本的历史性”和“历史的文本性”。
4) The historicity of texts
文本的历史性
1.
New Historicism breaks the traditional notion that literature should be the reliable reflection of history and lay much emphasis on the integrated relation between texts and history,which results in the two important notions of New Historicism: the historicity of texts and the textuality of history.
新历史主义突破了“文学反映历史”的传统思维模式,强调文学重建与历史真实之间的互动关系,形成两个十分重要的方面:“文本的历史性”和“历史的文本性”。
2.
Here,through the analysis of Doctorow\'s masterpiece Ragtime,the basic theories of New Historicism are expounded:the textuality of histories and the historicity of texts.
本文主要阐述了新历史主义的基本理论——文本的历史性和历史的文本性及其在多克特罗的新历史主义代表作《拉格泰姆时代》中的体现。
5) Textuality of History
历史的文本性
1.
The thesis aims to apply the important concepts of New Historicism—Textuality of History and Historicity of Texts to analyze this masterpiece.
本论文拟以《中国佬》为研究对象,运用新历史主义重要的理论概念“历史的文本性”和“文本的历史性”来分析作品。
2.
And point out the“textuality of history”in the play.
本文由导论、结论以及三个主体部分构成,第一章拟探讨剧本和其使用的历史材料之间的关系,展示此剧并不仅仅是莎士比亚和弗莱彻合著,而包含了更多的其他“作者”诸如史学家、出版商等,这些人都从自己的角度出发有所选择地记录并反映了历史,甚至连莎士比亚也参与了历史的重构,充分体现出“历史的文本性”。
6) historicity of texts
历史文本性
1.
As a rebellious literary criticism, it receives a great amount of accusations, which are mainly focused on four aspects: the accusations of its theoretical construction-the“historicity of texts”and“textuality .
在肯定“历史文本性”以及“文本历史性”主体符码合理性的基础之上,挖掘新历史主义独特的政治意识形态性,分析其批评方法继承创新性的独特优势,阐释其融合人文主义与科学主义的完备性,指出其具有的活力和强大生命力。
补充资料：鉴赏性阅读
鉴赏性阅读
appreciative reading
鉴赏性阅读(appreeiative reading)文学发挥美育功能的主要方式。它指对文学作品进行鉴别和欣赏的阅读。它经历了“正规”而“严格”的美育心理过程，是一种高级心理活动而且影响着人的深层心理，包括潜意识。读者首先对作品所塑造的艺术形象作情绪性的感知。进而通过形象思维活动，展开丰富的联想与想像，进行艺术形象的再创。通过共鸣获得审美享受和美感教育，对作品的理解进一步深化，使自己得到理智上的领悟与情感上的陶冶和丰富。鉴赏性阅读不是冷眼相看，而是进境入情地“参与”活动。读者被作品中的形象所打动，受到感染，产生与作者相通或相似的思想感情，爱憎与共。这种参与所产生的共鸣，正是鉴赏性阅读所特有的现象。也正因为此，鉴赏性阅读具有强烈的主观性。读者总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好和受教育时接受的艺术传统来鉴赏作品。主观性既表现在不同读者之间，也表现在同一读者思想文化、心境情趣的变化上。思想水平高、文化知识丰富、生活阅历广、接受良好艺术传统影响多的人，就能发挥主观性，鉴赏能力也强。鉴赏性阅读不单包括对作品内容的鉴赏，也包括了对作品艺术技巧和写作风格的鉴赏。 (梁息全撰巨巫亘审)
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参考词条