1) Aesthetics of the Middle Ages
中世纪美学
1.
Symbol of Light in the Aesthetics of the Middle Ages and Its Religious Meaning;
中世纪美学中“光”的象征及其宗教意蕴
2) theological aesthetics in middle age
中世纪神学美学
4) medieval universities
中世纪大学
1.
The autonomy of medieval universities was developed in the conflics between the universities and the church or government.
中世纪大学自治是特定历史条件下的产物,它主要分为"教师大学"自治和"学生大学"自治两种模式。
2.
The autonomy of medieval universities in the West was developed in the conflicts between the universities and the church or government.
中世纪大学自治是在教会和政府夹缝中发展起来的,是特定历史条件的产物。
5) Domain of Historiography
新中世纪学
6) the medieval universities
中世纪大学
1.
Both the medieval universities of Europe and the academies of China in the Song dynasty have played a positive role in the development of civilization and education.
欧洲的中世纪大学和中国宋代的书院,对文化教育的发展都起过积极的作用。
2.
Teaching books in the medieval universities indicate the diffusion of higher learning.
中世纪大学的教材极为缺乏和珍贵,且在大学诞生后得以发展和普及;权威著作是大学教材范本,其中亚里士多德的著作影响深远;教会机构积累了早期的图书并对大学教材内容进行控制;教材是课程设置的依托并因此形成了独特的教学方法。
补充资料:赵友钦(13世纪中叶~14世纪初)
自号缘督,人称缘督先生或缘督子。中国宋末元初的科学家。饶州鄱阳(今江西省波阳县)人。是宋室汉王第十二代孙。宋亡时,为避祸隐遁为道家,奔走他乡。后在浙江龙游鸡鸣山定居,并在山上筑观象台(又称观星台),观察天象。著述颇多,大都失散,唯留《革象新书》五卷,现存两种版本。此书以讨论天文问题为主,兼及光学和数学,有不少精辟的论述。其中"小罅光景"节记载了光学上的针孔成像实验(如图所示),分别在相邻两个房间的地面下,挖掘两个直径约4尺多的圆阱,右阱深4尺,左阱深8尺,左阱中可放一张4尺高的桌子;另在两块直径4尺的圆板上各插1 000多支蜡烛,作为光源放在阱底或桌面;另备中心开孔的大小和形状各不相同的木板若干块。按实验需要选取分别盖在两阱口。这样,可以使得两者的若干条件相同,只有一个条件不同,便于进行对比试验。实验分4步:①改变孔的大小和形状,即改换阱口的木板;②改变光源强度,即改变点燃蜡烛的支数;③改变像距,即改变水平挂在楼板下作像屏的两片大木板的高度;④改变物距,移去左阱中的桌子,把光源放到阱底,等等。通过这一系列的实验,对小孔(形状和大小)、光源(形状和强度)、像(形状和亮度)、物距、像距这些因素之间的关系进行了规律性的探讨,并以光线直进原理加以解释。这个实验的特点在于规模大,对比性强,并能逐个因素进行讨论,这个工作是中国历史上记载最详、规模最大的物理实验。这是赵友钦的重要贡献。此外,他对照度也进行过研究,了解照度和光源之间的定性关系。
参考书目
王锦光:赵友钦及其光学研究,《科技史文集(物理学史专辑)》第12辑,上海科学技术出版社,上海,1984。
王锦光:赵友钦和他的光学实验,《教学与研究》(物理版),浙江师范学院,第4期,1981。
参考书目
王锦光:赵友钦及其光学研究,《科技史文集(物理学史专辑)》第12辑,上海科学技术出版社,上海,1984。
王锦光:赵友钦和他的光学实验,《教学与研究》(物理版),浙江师范学院,第4期,1981。
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