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1)  public security higher vocational education
公安高等职业教育
1.
The construction of the teaching practice system in public security higher vocational education should be natured by applicability and practicality,combining experiment,internships and training with the combination of professional competence and professional capabilities as well as that of internal and external practice of the teaching system.
公安高等职业教育实践教学体系的构建应以应用性和实践性为基本特点,以实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系为构架。
2)  police professional education
公安职业教育
1.
The important contents of making police professional education better are to study the characteristics and developing trend of police professional education, understand the educational concept changes and educational thought changes of transition to professional education.
公安学历教育与职业教育是公安教育的两种不同教育模式,公安教育的职业性和行业性特征决定了公安教育的职业化发展方向,研究和探讨公安职业教育的特点和发展趋势,掌握在向职业教育转变过程中教育理念和教育思想的转变是搞好公安职业教育的重要内容。
3)  non-police higher professional education
非公安高职教育
1.
We studies with SWOT Analysis, a tool for evaluating strengths (S) and weaknesses(W), opportunities (O) and threats(T) of non-police higher professional education in police colleges, is to scientifically grasp outer opportunities and avoid potential threats, and to positively meet the needs of social and economic development, and to make full use of present educational resources.
公安院校的非公安高职教育,是在本世纪初国家高等教育扩招的大背景下发展起来的。
4)  higher vocational education
高等职业教育
1.
On higher vocational education;
对高等职业教育的理解和认识
2.
Higher Vocational Education Experimental Reformation Reform in the New Situation;
浅谈新形势下的高等职业教育实验教学改革
3.
The Discussion on Running Models of Higher Vocational Education in Chinas;
我国高等职业教育办学模式的探讨
5)  Senior Vocational Education
高等职业教育
1.
Comparing Senior Vocational Education Models of Cookery Between China and Austria——in the ease of TFBS College of Austria and Tourism College of Zhejiang;
奥中烹饪高等职业教育模式之比较——以奥地利TFBS学院和浙江旅游职业学院为例
2.
A Brief Discussion on the Importance of Core Ability Cultivation in the Senior Vocational Education;
高等职业教育要注重核心技能的培养
3.
It is a significant strategic policy made by our central government to develop the senior vocational education greatly.
大力发展高等职业教育是党中央、国务院的重大战略决策。
6)  higher professional education
高等职业教育
1.
Thinking on general colleges undertaking the higher professional education;
对普通高等院校办高等职业教育的思考
2.
Discussing the teaching content on mechanics of architectural managementspecialty in the higher professional education;
高等职业教育建筑管理专业力学课程教学内容探讨
3.
On varieties of higher professional education;
论高等职业教育的多样化
补充资料:职业教育
职业教育
vocational education
    给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。近代职业教育18世纪末产生于欧洲,它是在大工业机器生产的基础上形成的。19世纪中叶以后,随着资本主义生产的发展,生产社会化程度越来越高,生产部门培训劳动力的任务逐渐为专门的职业学校所代替,各国纷纷设立中等教育阶段的职业学校和职业补习学校。职业教育广泛发展,成为各国教育体系的重要组成部分。
   中国职业教育体制确立于清光绪二十八年(1902)的《钦定学堂章程》。当时把实施职业教育的学堂叫实业学堂。嗣后修订的《奏定学堂章程》(即癸卯学制)对农工商各类各级实业学堂和艺徒学堂的入学条件、学制、培养目标等都做了明确规定,还设立了为实业学堂培养师资的实业师范学堂。1913年中华民国政府公布《实业学校令》,规定此类学校以教授农、工、商必须之知识技能为目的,分为甲乙两种。甲种施以完全的普通实业教育,乙种施以简易的普通实业教育,肄业年限各为4年。后又公布《实业学校规程》,分实业学校为农业、工业、商业、商船及补习学校数种。又规定了女子职业学校的设置。1917年5月教育界和实业界黄炎培等48人在上海发起创办中华职业教育社,将实业教育正式改名为职业教育。
   中华人民共和国建立以后,中央人民政府政务院颁布《关于改革学制的决定》1951),明确规定了各类职业技术学校和专科学院在学制中的地位。中国实施高等教育阶段职业教育的有专科学校和学院,实施中等教育阶段职业教育的有中等专科学校(包括中等技术学校、中等师范学校)、技工学校、职业中学和农业中学等。职业教育为国家培养了大批的各级技术人才和劳动后备力量。
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参考词条