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1)  mental state problem inducement
心理问题诱因
2)  the cause of psychological problems
心理问题原因
3)  psychological inducements
心理诱因
1.
The college campus violence has complex psycho-social background,with its potential psychological inducements in family,college,society,and students themselves.
大学生校园暴力具有复杂的社会心理背景,家庭、校园、社会以及大学生自身都潜伏着暴力倾向与暴力行为的心理诱因。
4)  Psychological problems
心理问题
1.
Analysis on the ways of college students seeking assistance for psychological problems;
大学生心理问题求助方式的调查分析
2.
Investigations of and countermeasures for psychological problems among 400 college students;
400名大学生心理问题调查及对策
3.
Reasons of the increase of psychological problems among college students and the c ountermeasures;
大学生心理问题增多的原因与对策
5)  mental problem
心理问题
1.
Countermeasures and reasons of contemporary college students mental problem;
当代大学生心理问题产生原因及应对策略
2.
The pre-chemotherapeutic mental problems in community mastocarcinoma patients and the corresponding nursing care;
社区乳腺癌患者化疗前的心理问题及护理
3.
Analysis about mental problems for needy academicians;
贫困大学生心理问题分析及教育对策研究
6)  Psychological problem
心理问题
1.
Research progress on psychological problems of pregnant women in gestation period;
妊娠期孕妇心理问题的研究进展
2.
A study of the effect of nursing intervention on psychological problems and quality of life in convalescent patients with mental disorders;
护理干预对康复期精神病患者心理问题及生存质量的效果研究
3.
Study on the psychological problems and countermeasures in patients with biliary fistula after laparoscopic cholecystectomy by celioscope;
腹腔镜胆囊切除术后胆囊管漏患者的心理问题及对策
补充资料:《心理学的方法论和理论问题》
      苏联心理学家 Β.Ф.洛莫夫探讨心理学的系统观点问题的理论著作。莫斯科科学出版社1984年出版。全书分7章:心理科学的现状及其一般理论发展;心理学的系统观点;心理学中的反映范畴;心理学中的活动问题;心理学中的交往问题;心理学中的个性问题;人的心理的决定关系中的社会的东西和生物的东西。作者指出,当前心理学发展的现状是急速分化,亟需整合;人处于多种系统(社会系统、生物系统、物理系统)的定义点上,人的存在是一个综合系统的过程,人的心理处于不同序列的关系中,因而人的心理就构成一个复杂的系统;只有运用系统观点,才能理解人的心理的实质,才能实现心理学的整合。作者还提出了在心理学中实现系统观点的6个原则:①要从心理所涉及的不同水平方面进行考察;②心理是多测度的,要进行多测度的分析;③心理是多层次结构,要进行层次分析;④要考虑到心理特性的多序列性;⑤要在发展中进行考察;⑥对心理现象的决定关系不能作直线式理解,要考虑到它的多水平、多侧度性质,也即系统的决定关系。随后,作者从他的系统观点出发以主要篇幅分析了心理学的一些根本性范畴:反映活动、交往、个性、人的心理中的社会性因素和生物性因素。
  
  洛莫夫是60年代末以来苏联心理学的重要代表人。他生于1927年,1989年逝世。1963年获列宁格勒大学心理科学博士学位。后任该校教授、心理学系主任。是苏联教育科学院院士(1967)和苏联科学院通信院士(1976)。曾任苏联心理学会主席(1968~1983),国际心理科学联合会副主席(1976,1984),苏联科学院人的综合科学研究委员会主席。他早年从事工程心理学研究;自1972年任苏联科学院心理学研究所所长以后,致力于心理学方法论问题的研究。他的系统观点是贯串该研究所全部研究工作的主导思想,在苏联心理学界有很大影响,也反映了当前苏联心理学在基本理论思想方面的最新进展。
  

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