1) Explanations
[英][,eksplə'neiʃən] [美][,ɛksplə'neʃən]
补说
2) Compensation Hypothesis
补缺假说
1.
Based on this fact,the authors have dealt with the importance of English cultural knowledge in promoting the listening comprehension of non-English majors in colleges and universities by using Professor Wang Chuming s Compensation Hypothesis.
文章从语言和文化的不可分割性出发,用王初明教授补缺假说原理论证了文化背景知识在大学非英语专业听力教学中的重要作用,进而阐述了怎样补缺英语文化背景知识。
2.
The present study aims to examine Chinglish from the contextual perspective in light of the Compensation Hypothesis (Wang Chuming, 2003) and its implications to foreign language teaching.
本论文旨在从补缺假说(王初明,2003)的角度研究汉式英语的形成机制及其对外语教学的启示。
3) the Compensation Hypothesis
补缺假说
1.
On the Significance of Authenticity in Language Testing:From the Perspective of the Compensation Hypothesis;
从补缺假说看语言测试真实性的意义
2.
The present study aims to examinelanguage transfer from contextual perspective of the Compensation Hypothesis (Wang,2003a, 2003b, 2003c).
母语迁移一直是二语习得领域中颇受争议的话题之一，本研究旨在从补缺假说的角度研究语言迁移现象(王初明，2003a，2003b，2003c)。
3.
This study sets out to investigate the underlying mechanism of Chinglish within the framework of the Compensation Hypothesis (Wang, 2003).
本文以“补缺假说”为理论框架，通过对九名英语专业学生修改英文作文的过程进行定性分析，探讨汉式英语产生的机制，即汉式英语是如何产生的，是否源于语言形式与内部语境的错配。
4) Supplementing Reasons
补充说明
1.
On Supplementing Reasons for an Administrative Act;
论行政行为补充说明理由
6) The Additional Remarks Upon the Classical Chinese Prosody
诗律补说
补充资料：《说文古籀补》
集录中国秦代以前古器物文字的一部书。清代吴大澂(1835～1902)编。吴大澂字清卿，号恒轩,又号愙斋，江苏吴县人。同治进士，累官广东、湖南巡抚。甲午之战，督师山海关,兵败革职。家藏古器物甚多,著有《愙斋集古录》和《恒轩吉金录》。本书以集录古钟鼎彝器所见文字为主体，兼收石鼓文、古币、古陶器文，按照《说文解字》 体例始一终亥部首次第编排。 光绪九年(1883)初刻本收 3500 余字，光绪二十一年(1895)在湖南重刻，又增1200余字。所编文字都根据墨拓原本摹写上板，未见拓本的概不采录，足见著者极为矜慎，以免失真。同一字见于不同器物的，笔画小有不同也一一录出，均注明器名，每字下并略加训释说明。这是自宋代开始治彝器款识之学，历时 800余年，从来没有的著作。所录之字多为《说文》所未收，这对研究古文字学的功绩很大。他从不同的古器物铭文中体悟到《说文》中的"古文"实际是周末的文字，古器物习见的字才是成周的文字。这种见解是前人所没有说过的,对研究《说文》的人大有启发。自吴大澂有《说文古籀补》以后，黄县丁佛言又作《说文古籀补补》，补其不备。
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参考词条