1) "subject-centered" curriculum
学科中心课程观
3) scientific curriculum views of development
科学发展课程观
1.
Scientific views of development have scientific modes of thinking,they reflect in curriculum theory to form scientific curriculum views of development.
它有着自己科学的思维方式,这些思维方式反射到课程论中,就形成了科学发展课程观。
4) "children-centered" curriculum
儿童中心课程观
5) "society-centered" curriculum
社会中心课程观
补充资料:不自观音,以观观者
【不自观音,以观观者】
不自观音者,谓不随声尘所起知见也。以观观者,谓返照自性也。不起知见,则无所妄;返照自性,则一切真寂,无复苦恼。故令受苦众生,蒙此真观,即得解脱,是为无畏。经云:观其音声,即得解脱。是也。
不自观音者,谓不随声尘所起知见也。以观观者,谓返照自性也。不起知见,则无所妄;返照自性,则一切真寂,无复苦恼。故令受苦众生,蒙此真观,即得解脱,是为无畏。经云:观其音声,即得解脱。是也。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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