1) ideological remoulding
思想改造
1.
Therefore,Mao Zedong recognized the question of “for whom are the literature and art” in a raised level up to political height and principle, emphasized and projected the key link of having the ideological remoulding on intellectual in the rectification movement.
因此,毛泽东将文艺“为什么人的问题”上升到政治高度、政治原则来认识,强调和突出了知识分子进行“思想改造”这一重要的整风环节。
2.
The first important prerequisite of ideological remoulding is ideological criticism.
思想改造的首要前提是思想批判，只有对传统思想状况作出全面批判，才能使之得到全面改造。
2) ideological remolding
思想改造
1.
The three-year period from 1949 to 1952 witnessed both the new-born China consolidate and rebuild herself, and also the primary and middle school teachers from the old society adapt to the new one and receive preliminary ideological remolding.
思想学习是中小学教师思想改造的基本形式,它通常表现为日常的政治时事学习与假期的集训与轮训,学习的主要内容以提高政治思想觉悟为主。
2.
The intellectuals ideological remolding movement in the agrarian reform achieved remarkable success, which was reflected in Ding Ling s novel "Sun over the Sangkan River".
土地改革中的知识分子思想改造运动,成效显著。
3) thought reform
思想改造
1.
On Turing Theories to Virtues by Feng Qi and Thought Reform By Mao Tse-tung;
冯契“化理论为德性”与毛泽东思想改造论的比较
5) ideological reform
思想改造观
6) thought on social innovation
社会改造思想
1.
Making the transformation of those five aspects clear is very meaningful for understanding Mao s thought on social innovation and the soul of Mao Zedong s thought.
“五四”时期青年毛泽东社会改造思想本身是错综复杂的,但细细看来,它主要是从社会改造的出发点、社会改造的目的、社会改造的主体力量、社会改造的方法、社会改造的指导思想这五个方面形成、演进和转变的。
补充资料：知识分子思想改造运动
| 知识分子思想改造运动 1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动 。中华人民共和国建立初期大约有200多万知识分子。广大知识分子爱国热情很高，大多数学有所成的知识分子留在大陆迎接解放，参加祖国建设。知识分子学习热情也很高，他们要求了解新社会，了解中国共产党，了解马列主义毛泽东思想。但是，他们大多出身于剥削阶级家庭，长期受封建主义、资本主义的教育，在思想上难免留下旧社会的烙印。为帮助他们摆脱剥削阶级世界观的束缚，树立为人民服务的思想，共产党在知识分子中广泛组织了马列主义基础知识的学习和党的方针政策的学习，以及中国共产党的历史和理论的学习，采取各种方式对知识分子进行思想教育。比较集中的思想改造学习运动则是从1951年9月下旬在北京、天津的高等学校教师中首先开始的。9月29日，周恩来总理受中央委托，向两市高校教师学习会作了《关于知识分子的改造问题》的报告。同年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理的指示》，要求在学校教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，号召他们认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造；并指出这次运动的目的，主要是分清革命和反革命，树立为人民服务的思想。此后运动由教育界逐步扩展到文艺界和整个知识界。1952年秋基本结束。 |
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