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1)  communicative competence in using English
英语实际运用能力
1.
The modernization of our country has a greater demand for talents with communicative competence in using English than for talents with only professional knowledge.
大学英语教学要端正教学目的,转变教学理念,改革不利于学生英语实际运用能力培养的因素,树立新的教学目标,强化"自主学习",积极探索和创建适合培养学生英语实际运用能力的教学模式,提高大学英语教学质量。
2)  practical applied ability of English
英语实际应用能力
1.
So under this situation, it s efficient for students to improve practical applied ability of English.
这一课堂教学模式强调师生之间共同创建良好的学习氛围,并在此氛围之上进行以学生为主、教师为辅的体验式课堂互动活动,培养学生的创新意识和实践活动能力,从而提高学生的英语实际应用能力。
3)  ability to use English practically
语言实际运用能力
4)  Real Language Ability
实际语育运用能力
5)  real abilities of using English
实际英语能力
6)  communicative abilities
实际运用能力
1.
On developing the communicative abilities in the teaching of japanese as a second language;
谈日语二外教学中实际运用能力的培养
补充资料:创造性思维与方法在实际工作中的运用尝试
 

在市场竞争日趋激烈的今天,企业要生存、求发展,要想取得良好的经济效益,就必须以适销对路的产品占领市场,以质优价廉的产品去巩固和拓展市场。从这个意义上说,开发专业人员的创造力是企业发展的关键所在。将创造性思维和方法运用于实际工作中,对分析和解决生产中出现的难点问题,提高工作效率都具有十分重要的意义。

我服务于一家生产铝合金轮毂的大型企业,从事产品开发与模具设计工作,通过学习创造性思维与方法,并在实际工作中加以运用,成功地解决一个生产中的难点问题,取得了一项小革新成果。

我公司生产的A型号汽车轮产品,由于安装盘部位的疏松(组织不致密)缺陷,产品的合格率一直徘徊在70%左右。废品发现时,已经过了合金熔炼、毛坯铸造、热处理、机加工等工序,所以造成了相当大的损失。虽然采取过一系列相应措施加以改进,但未找到问题的症结,效果并不理想。为解决这一难题,我试图运用创造性思维的基本原理和方法,针对问题进行分析。首先以疏松缺陷为中心,把所有能导致疏松的原因尽可能全面地罗列出来,并用发散状的圆形表示(如图1)。



图1 疏松原因分析


然后对所有能导致轮疏松的原因进行综合、归纳,按性质加以分类:

产品结构-安装盘太厚;
原材料-铝水流动性差;
工艺参数-保压时间太短,铝水温度低,分流锥冷却时间参数短,上模芯冷却时间短;
模具结构-分流锥结构不合理,浇口小,分流锥冷却效果差。

经过概括,就找到造成安装盘疏松四个大方面的原因:产品结构、原材料、工艺参数和模具结构。在这四个大项中,产品结构和原理不可改变的,可安装盘的厚度尺寸受装车参数的限制和产品强度的要求,原材料的选用也受强度、延伸率等物理性质的制约,同样不允许更换,或目前还无性能更合适的材料所代替,属于不变因素。因此,要解决安装盘疏松这一问题的思路就比较清晰了:也就是只能按照铸成型原理中顺序凝固的特点,通过调整工艺参数,改进模具结构的途径来实现。

根据生产中的实际情况和已经采用过的措施,对工艺参数、模具结构所包含的可变以因素作进一步的分析、甄别。又可将铝水温度低、保压时间短、浇口小等原因排除,因为这些可变因素在工艺范围内已经多次调整。基于上述分析,最后将问题的焦点集中到了分流锥冷却效果差这一点上。因此,强化分流的冷却就成了解决安装盘缩松问题的关键。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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