1) L1 proficiency
母语水平
1.
This paper,using quantitative & qualitative approaches,examines the relationship of L1 proficiency,L2 proficiency and L2 reading ability in the context of Chinese college freshmen.
运用定量和定性研究相结合的方法,考察了中国大学新生母语水平、二语水平及其二语阅读能力之间的关系。
2.
Here language aptitude is indexed by L1 proficiency, which is a rather potential but stable factor;while motivation serves as a supplementary factor which is external and flexibl.
谈及外语学习者的个体差异,研究者们较多关注生理,认知及情感等方面对外语学习者的影响,本研究则以学习者的母语水平作为语言学能的参数,着重研究语言学能及动机这两个个体差异因素与外语学习效能的相关性。
3) horizontal bus
水平母线
4) Eirenidae
和平水母科
1.
Two new species of Eirenidae from the coast of southeast China;
中国东南沿海和平水母科二新种
5) Linguistic proficiency
语言水平
1.
The relationship between linguistic proficiency and pragmatic competence of EFL/ESL learners remains a controversial issue.
本研究以目标语言语行为(如：请求，恭维应答，拒绝应答等)为中介，以中国英语学习者为对象，考察语言水平，一语环境和语用能力之间的关系。
2.
The purpose of this study is to answer the question whether L2 learners linguistic proficiency is related to the choice of strategies in their spee.
研究发现：(1)学习者的语言水平影响其语用水平。
6) English proficiency
英语水平
1.
The Relationship among Dictionary-Use Patterns,English Proficiency and Vocabulary Competence
词典使用倾向与英语水平及词汇能力之间的关系
2.
Non-English majors English proficiency is under the influence of several factors, lexical effects being a major one of them.
由于词汇量不足、猜词策略难以奏效、对词义的理解出现偏差、难以确定英语词汇独特的文化内涵等因素,学生的英语水平难以突破。
3.
Besides learning styles, another two factors-English proficiency and gender -are also taken into consideration.
本文报告了一次针对某外国语学院国际政治专业一年级和三年级学生学习《新视野大学英语》网络课程情况的调查研究,目的是考察中国非英语专业大学生学习风格与网络学习环境满意度的关系,同时研究性别和英语水平两因素对学习风格和网络学习环境满意度的影响。
补充资料：母语
1.一般指一个人最初学会的本民族标准语或某一种方言。 2.一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条