1) poetry criticism
诗学批评
1.
It reflects a unique concept of poetry criticism in ancient China.
在诡异奇幻的形式下,它反映出中国古代一种独特的诗学批评观念,它的存在有深刻的历史文化因素,是作家生命形态与艺术风格紧密联系的结果。
2.
The development of the Chinese ancient poetry criticism on "mei" in poetry goes through three stages: it was roughly pregnant with and spread out before the Tang Dynasty.
"媚"是古代诗学批评的重要审美范畴,它既代表着诗家的美学旨趣和审美品格,也体现出文体规范转变。
3.
The political education criticism in view of the poetry theory since the Song Dynasty perfects the connotation of the previous political education poetry criticism and,on the other ha.
宋以降诗学批评视野中的政教之论,主要体现在三个方面:一是对诗歌教化功用的论说;二是对温柔敦厚诗教原则的阐说;三是对诗歌政教批评观念的消解。
2) poetical criticism
诗学批评
1.
The controversy on poems in the Tang and Song Dynasties is the transitional link of classical poetical criticism, it possesses distinctive characteristics itself which are expressed by the fact that poets usually infer the poems from the “doorway”, dividid them by their estheticsal principle and rigulate the Orthodox and Modification Methodology.
明代诗学唐宋之论是古典诗学批评唐宋之争的过渡环节 ,它有自身鲜明的特色 ,表现为 :诗家往往从门户推论 ,依据自身所持诗歌美学原则对唐宋诗予以辩分 ,并据此梳理诗歌正变论 ,这因此展衍了宋元诗学唐宋之争的批评成果 ,为清代诗学唐宋之争内涵的深化累积了丰富的理论概括养
3) poetic criticism
诗学批评
1.
As a form of poetic criticism, poetic notes emerged in Song Dynasty in a narrow sense.
它的出现，是中国古代诗歌繁荣发展的必然要求，也是诗歌创作与诗学批评相互作用而在宋代特定的历史文化背景下所催生的一种新的诗学批评样式。
4) poetic formal distinctions criticism
诗学辨体批评
5) literarycriticism in th eMing Dynasty
明代诗学批评
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
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参考词条