1) ancient poetry teaching
古诗教学
1.
Reasearch on interactive strategy of ancient poetry teaching process;
古诗教学的互动策略研究
2) ancient poetry teaching
古诗词教学
1.
The ancient poetry teaching is the language teaching important constituent, reviews our country glorious ancient poetry teaching tradition, carefully examines its advantages, has the model function without doubt to the now poetry teaching.
古诗词教学是语文教学的重要组成部分,回顾我国悠久的古诗词教学传统,审视它的利弊,对当今的诗歌教学无疑是有借鉴作用的。
3) teaching of ancient poems
古诗辞教学
4) ancient poetic prose
古诗文教学
1.
During process ancient poetic prose education should play a significant role.
在实现这一目标的过程中,古诗文教学应该起到非常重要作用。
补充资料:《采菽堂古诗选》
汉魏六朝诗选集。一名《采菽堂定本汉魏六朝诗钞》。38卷,附补遗 4卷。编者陈祚明(1623~1674),字胤倩,号嵇留山人,其书室号采菽堂。杭州人。清顺治十三年(1656)入北京,以清客身份遨游公卿间。工诗,取法唐人,格律精整。存诗集《嵇留山人集》21卷,本名《敝帚集》,收录1655至1673年之间所作,按年编次。《采菽堂古诗选》的撰辑在1659至1663年之间。陈氏死后,康熙四十八年(1709),由他的学生翁嵩年刊行。
此书是以明冯惟讷《古诗纪》为底本编选的。大略起自汉代,迄于隋代。杂收汉魏六朝乐府和文人的诗作。全书前有凡例,说明选诗宗旨,并对作家作品有简单分析评论。每首诗后都有评语。诗题下常有解题。对入选作家有简介。陈氏崇信《文选》,推尊陶渊明,于陶诗几乎全录;此外,则多取曹植、阮籍、谢灵运、鲍照、谢朓、沈约、庾信等家。其评语以及对于艺术手法的分析和前后句义的说明,重在个人感受,多为后来的选诗家引用。
清代乾嘉以来,《古诗源》大行于世,《采菽堂古诗选》通行不广。
此书是以明冯惟讷《古诗纪》为底本编选的。大略起自汉代,迄于隋代。杂收汉魏六朝乐府和文人的诗作。全书前有凡例,说明选诗宗旨,并对作家作品有简单分析评论。每首诗后都有评语。诗题下常有解题。对入选作家有简介。陈氏崇信《文选》,推尊陶渊明,于陶诗几乎全录;此外,则多取曹植、阮籍、谢灵运、鲍照、谢朓、沈约、庾信等家。其评语以及对于艺术手法的分析和前后句义的说明,重在个人感受,多为后来的选诗家引用。
清代乾嘉以来,《古诗源》大行于世,《采菽堂古诗选》通行不广。
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