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1) Hong Cheng
洪诚
1.
Some Ideas in Rereading Mr Hong Cheng s Studies of Exegesis;
重读洪诚先生《训诂学》的几点体会
2) Hong Zicheng
洪子诚
1.
On Question Awareness and Methods Awareness——Interpreting Hong Zicheng's paradigm of research of contemporary Literary of China
问题意识与方法意识——对洪子诚当代文学研究范式的一种解读
3) honesty
[英]['ɔnəsti] [美]['ɑnəstɪ]
诚
1.
Thinking on honesty and credit of current society;
关于当代社会“诚”“信”的思考
2.
Chinese traditional ethical explanation on the "humanity,honesty,forbearance,mean,courtesy" is based on the culture of harmony from Confucianism.
中国传统伦理对"仁、诚、恕、中庸与礼"的诠释,是建立在儒学"和"文化思想基础上的,把握传统"和"文化的特征,明确其对中国当代"和谐"环境建构的思想与文化心理准备,为社会主义"以人为本"的发展思想提供了理论依据。
4) Sincerity
[英][sin'seriti] [美][sɪn'sɛrətɪ]
诚
1.
Communication the Heaven Way and Human Nature: On the Sincerity of Zhongyong;
以人道显天道:论《中庸》诚的思想
2.
On the "Sincerity" by Zhou Dun-yi and comparison between His "sincerity" and Doctrine of the Mean;
论周敦颐的“诚”——兼与《中庸》比较
5) honest
[英]['ɔnɪst] [美]['ɑnɪst]
诚
1.
On the base of the confucianists classics Yi Jing,zhong Yong,Da Xue,Meng Zi, Xun Zi and L unYu,through the analysis the explain of the"honest",this article justify convincingly: As a spirit,the"honest"not only having the nature of transcendence,absoluteness and independenc,but also being one of core moral ideas in China tradition.
文章以儒家经典《易经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《荀子》、《论语》为根据,通过对"诚"这一概念的分析与解释,证明"诚"作为一种精神,具有超越性、绝对性和独立性,是中国儒家传统道德核心观念之一。
2.
"Honest" is the core concept in Chinese traditional culture.
“诚”是中国传统文化的核心概念,从语境、语义的角度对传统文化中的“诚”进行客观的分析,中国传统文化中的“诚”在内涵上包涵四个层面,即作为道德状态的“诚”、作为道德目标的“诚”、作为道德手段的“诚”和作为道德实体的“诚”。
3.
As an ethical spirit,the profound meaning is mainly reflected in the honesty, respect,order and practice.
作为一种伦理精神,"礼"主要体现在诚、敬、序、履四个方面。
6) Cheng
诚
1.
On Cheng in The Zhong Yong;
论《中庸》“诚”的思想
2.
Wang Fuzhi reformes and distills the category of "Cheng" and "Taiji",which is used to expressing "substances generally".
王夫之对"诚"、"太极"范畴加以改造和升华,用来表述"物质一般"。
补充资料：洪诚文集
洪诚文集 作者：洪诚 著 出版社：江苏古籍出版社 出版日期：2000-9-1 isbn：7806433600 字数：650000 印次：1 版次：1 纸张：胶版纸 定价：35 元 内容提要 闻之于师：治训诂者，不能离声音文字，因形音义三者可贯串证发也。段玉裁以声音施于文字，而后知假借引申与本字本义之辨；王念孙父子则以声音阐明训诂，而后知声音训诂之为浑然一体。斯言也，可谓剀切当理矣。余执友洪君自明，幼有异禀，读书能刻苦自励。迨事蕲春黄君，而学以大进。文字音训，素所研习，九经三史，靡不淹该，其说典制名物，如数家珍，可娓娓而听也。余辱在同门，得闻君绪余，疑义与析，亦甚幸矣。 1979年，洪君撰成《训诂学》一书，余受而读之。书凡六章，章分细芬，述前贤之确诂，发已说之精英，语皆有据，辞无不达。文有假借，则贯之以声音；书有传讹，则订之以校勘，可谓文理密察，极训诂之能事者矣。君另有《训练诂杂议》一篇，阐述训诂条例，指示途径，学者所当先务。 目录 序言 序 自序 第一章 绪论 第一节 训诂释义 第二节 训诂和训诂学的任务 第三节 训诂学的起因与发展 第二章 与训诂有关的书面上的基本情况 第一节 文字多假借 第二节 字休字式多变迁 第三节 传写有讹误 第四节 音义情况复杂，须掌握条理 第五节 分析问题，须区别主次 第六节 古书没有句读，当如何断句 第三章 阅读必须掌握的基本规律 第一节 形音义三者的关系 第二节 文字假借与词义引申 第三节 单音词和复音词 第四节 运用历史观点解释语义 第五节 语音的历史法则 第六节 通假略例 第七节 句法规律 第八节 辨颖似 第四章 读注 第一节 剔除封建糟粕 第二节 几种常见的训诂方式 第三节 怎样读注 第五章 作注 第一节 准确地利用古注古辞书的释义 第二节 字义与句义相联系，句与章联系 第三节 注文宜简要 第四节 注意字形、字义的辨析 第五节 注释人物、事件、地名 第六节 关于引用资料 第六章 总结——训诂学几个重要的原则
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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