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1) rural high school
农村高中
1.
Status quo of rural high school P.E. in Henan Province and countermea sures;
河南省农村高中体育的现状及对策研究
2.
The result shows that the major problems faced by rural high school development are the small size of ordinary high school,the serious shortage of teachers and the backwardness of vocational education at the senior middle school level.
文章分析了我国高中教育事业发展的现状,发现农村高中发展面临的主要问题是:普通高中规模过小;教师严重短缺;高中阶段职业教育发展严重滞后。
3.
The topic mainly carries out doing research based on history teaching s practice in rural high school, to expect to contribute to the new history curriculum reform.
本课题主要针对农村高中历史探究性教学的实践而开展研究,期望能为农村中学的历史教学跟上我国课程改革的步伐贡献一份力量。
2) rural high schools
农村高中
1.
Application in the English Teaching in Implementing Inquiry Learning in Rural High Schools;
研究性学习在农村高中英语教学中的运用
2.
However, a substantial amount of high school students in the enormous part of China—in rural high schools are learning English under poor conditions.
然而,在占相当比例的农村高中,许多学生是在艰苦的条件下学习英语的。
3) countryside high school
农村高中
1.
But,when we obtain the certain achievement during the feeling music education,also realized a countryside high school s music collated and corrected copy education resources more deficient reality.
但是,当我们在感受音乐教育事业取得一定成就的同时,也认识到了农村高中的音乐校本教育资源较为缺乏的现实。
4) rural senior high school
农村高中
1.
It is believed in this article that the developi ng model of rural senior high schools is the di versification of education and re gional characteristic of career education Sc hools with good conditions should f ocus on mormal senior high school education.
在充分调查基础上 ,提出由于城乡教育差距的拉大 ,办学经费紧张和师资素质不高、不公平的生源竞争等使农村高中面临严重的生存困境 ,但在国家将和年制义务教育向十二年制教育延伸、现代远程教育技术的发展、职业教育热潮的兴起等机遇面前 ,农村中学大发展有了新的可能有。
5) rural senior middle school
农村高中
1.
But as the affection and limitation of the traditional teaching and current bad conditions, English teaching is a weakness all the time in rural senior middle school.
英语在中学教育中占有重要地位,但是由于传统教学和现有条件的影响和限制,英语教学始终是农村高中教学中的一个薄弱环节。
6) rural senior middle school students
农村高中生
1.
Research on the relations between the cognitive style and creativity of the rural senior middle school students;
农村高中生认知风格与创造力关系的实验研究
补充资料：巴马高中
巴马高中简史 巴马是革命老区，是世界长寿之乡，坐落在巴马县城西北独狮山脚下的巴马一中是一所富有革命光荣传统的学校。 巴马一中创办于一九三八年十月，当时名为“万岗中学”，一九五六年，巴马瑶族自治县成立，学校更名为“巴马中学”，一九七八年，又改名为“巴马瑶族自治县第一中学”，简称“巴马一中”。六十年代来，学校吸引了来自壮乡瑶寨的莘莘学子，已向社会各界输送了近两万名学子，他们完成学业后，有的直接服务于巴马各行各业，有的走出大山到外地继续深造后，成为祖国各条战线的业务骨干和领导者。回顾办学历史，我们可以自豪地说，巴马一中自创办之日起，她就坚持走教书育人，为社会造就人才的道路，树立为山区政治、经济、文化发展服务的大旗。 巴马一中占地面积165亩，育人环境幽静宜人，学校规模不断发展壮大，教学设备日趋完善。现有教学楼三幢34间教室，图书馆一幢（藏书3万余册），学生宿舍楼一幢，拥有三百米跑道田径场一块和多个篮球、排球场等体育活动场所。另有综合楼一幢，内设有50台586电脑的微机室、语音室、物理实验室、化学实验室等一系列现代化教学设备。学校现有30个班，学生2000人，集初高中于一体的高完中，全校教职工125人，其中专职教师89人，高级教师16人。今天的巴马一中可谓教学设备齐全，师资力量雄厚，好已成为培养瑶山建设人才的圣地。 改革开放以来，学校师资力量日趋雄厚，有3人先后被评为特级教师，教学方法日渐科学，管理手段逐日规范。多年来，学校大胆改革，勇于创新，努力培养“四有”新人，成绩显著。1985年以来，有50多人次在学科竞赛中获省、地区级奖励，学校获国家级荣誉称号5项次，荣获自治区、地区级等荣誉称号多达115项次。 为迎接新的挑战，今日巴马一中，正以邓小平理论为指导，在党校党支部、行政班子的领导下，全面贯彻党的教育方针，科研兴教，全面实施素质教育，大力推进教育教学改革，努力创办一流的学校。一九八五年学校确立了“严谨、守纪、团结、奋进”的校风，一九九五年制定了“争当一流教师，争做一流学生，争创一流学校”的奋斗目标。目前全校师生同心同德，坚持以“高起点、高要求、高质量”为原则，努力把巴马一中办成具有现代化特色的高完中一流学校而努力奋斗。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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