1) Zhang Huiyan
张惠言
1.
Innovation Following Breakthrough and Development Following Innovation——On Zhang Huiyan s contribution to the theory about the Ci;
张惠言对词学理论的贡献
2.
The first three ideas are based on the poetic ideas of Zhang Huiyan,the founder Changzhou poetry school,and are beyond the latter s ideas.
前三说是对常州词派创始人张惠言词学思想继承基础上的提炼、发展和超越,后一说则是他自己的理论创新。
3.
Song Xiangfeng had inherited Zhang Huiyan s theory of Ci poetry while he modified and developed it to some extent.
宋翔凤继承了张惠言以“比兴寄托”为核心的词学思想,并在一定程度上作了修正与发展。
2) Zhang Hui-yan
张惠言
1.
ZHANG Hui-yan is not only an opening leader of the School of Changzhou Ci, but also an expert at Zhouyi, especially at YU Fan s Yi Xue.
张惠言是常州词派的开派领袖,但更是深通易学尤其是虞氏易的古文经学家,这一特殊身份决定着他的词学不可避免地带有易学的印记。
3) Zhang Hui yan
张惠言
1.
Zhou Ji s "Zhengbian Notion" is concerned with the correction of the corrupt practices of that time s Ci circles and expansion of Zhang Hui yan s way of Ci learning.
周济的正变论与纠正当时词坛流弊、拓展张惠言的学词途径相关 ,其与张惠言的异同大略有六 :其一 ,选目与张惠言略有出入而大体相同 ;其二 ,说多主张氏之言 ,大旨不离常派 ;其三 ,意仍张氏 ,力徵时俗猖狂雕琢之习 ;其四 ,“变”乃正声之次 ,标准更为通达 ;其五 ,变重质轻文为文质并重 ,其六 ,艺术视野更为开阔。
2.
By explaining Ci in the form of Fu, Zhang Hui yan attempts to connect Ci with Fu, and finally Ci with The Book of Songs.
张惠言以赋说词 ,是希望通过把词通于赋 ,最终通于《诗》 ,其沟通的相契点是由于“失志”而产生的比兴寄托。
4) Zhɑng Huiyɑn
张惠言(1761~1802)
5) The Study of Zhang Huiyan
张惠言研究
6) Hui an dialect
惠安方言
1.
There are two special overlapping sentences in Hui an dialect in Fujian Province.
福建惠安方言有两种特殊兼语句,一种是普通话以两个表述与之相对应的兼语句,一种是普通话以"把"字句或动补宾句与之相对应的兼语句。
2.
There are four categories of predicative sentences with repeated mono syllabic verbs in Hui an dialect.
惠安方言单音动词重叠谓语句主要有四类。
补充资料:张惠言
张惠言(1761~1802) 中国清代词人,散文家。原名一鸣,字皋文。武进(今江苏常州)人。嘉庆四年(1799)进士,改庶吉士,授翰林院编修。早年研究经学,工骈文辞赋。后来受桐城派的影响,与同里恽敬等人研究唐宋古文,欲取骈文和散文的长处糅合一起而自成一体,开创了阳湖派。后来效文学家韩愈、欧阳修,写出了一些气势恢宏、风格笃厚、词句既清丽又质朴的作品,如《游黄山赋》、《邓石如篆势赋》、《送恽子居序》、《上阮中丞书》等。张惠言又是常州词派的开创人。他编的《词选》于嘉庆二年问世,选录唐、五代、宋词凡44家,116首。他主张词的题材要广泛,内容要丰富。他本人的词就充分体现出了“比兴寄托”、“意内而言外”的宗旨。如〔木兰花慢〕《杨花》借杨花的形象,自伤怀才不遇的感喟;又在〔水调歌头〕《春日赋示杨生子掞》中借描写暮春景色,抒发对时光流逝的感慨。他的词现存仅46首,数量不多而颇有佳构。著有《茗柯文编》4卷,《茗柯词》1卷。 |
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