1) the reward of intelligence investment
智力投资回报
2) investment return
投资回报
1.
Water recycling brings benefits and investment return,and it has important application significance and spreading value.
从分析炼钢转炉除尘水系统的工艺特征及水质特点,结合红钢在转炉除尘水系统水处理的成功应用案例,论述了目前转炉除尘水化学水处理的原理、方法、过程控制(水质控制)标准、整个烟道各个运行参数控制合理值,循环回用带来效益及投资回报,具有重要应用意义和推广价值。
2.
This paper analyzes the form and level of investment return of the closed-end fund holder,according to investment behavior of the closed-end fund holder, discusses the evaluation of investment income of two investment form.
分析了封闭式证券投资基金持有人的投资回报形式及其水平 ,并根据封闭式基金持有人的投资行为 ,探讨封闭式基金两种投资模式的收益评估问题 。
4) return on investment
投资回报
1.
Moreover, the return on investment of using S11 type distribution transformer to replace S9 .
建立了S11型配电变压器技术经济分析的数学模型,对更换S9型和S7型配电变压器的投资回报以及使用S11型配电变压器对广电集团公司电网线损的贡献分别进行了分析和测算。
2.
But the key point is how the Ministry of Railways assesses the return on investment.
铁路运输企业按现代企业制度的要求 ,实行网运分离 ,其中的一个关键问题就是铁道部作为政府投资主体的代表者 ,应如何考核各铁路企业的投资回报 。
5) ROI
[rwɑ:]
投资回报
1.
HR s New ROI:Return on Intangibles Dave Ulrich and Norm Smallwood;
人力资源新投资回报点——无形资产的投资回报
2.
Application and Research on ROI Model of CRM;
CRM的投资回报模型及其应用研究
6) return on investment in human capital
人力资本投资回报
补充资料：智力投资的要素替代
指智力投资中物质要素和人力要素二者彼此替代的关系。
智力投资的投入要素可以分为物质要素和人力要素两大类。这些要素之间存在着可替代性。为了提高智力投资的经济效果，使较少的教育支出得到同等的产出量，教育单位可以利用较低廉的要素替代较昂贵的要素。特别是在不同要素的稀缺程度不相同的情况下，教育单位可以以相对丰裕的要素来替代相对稀缺的要素，从而扩大产出量。
智力投资的要素替代有自身的特点，物质要素和人力要素的替代有一定的局限性。例如，先进的、自动化的教学设备固然可以在一定限度之内替代教师的部分劳动，减轻教师的部分工作量，但它不可能完全替代教师的劳动,而且即使在它可以替代教师劳动的范围内,如果超过一定的师生比例限度，教学质量是要受影响的。教师工作的对象是人而不是物，这正是教师劳动不同于物质生产领域内生产者劳动的特点。
在智力?蹲史矫?,可以根据不同要素的投入比例,从技术构成的角度把教育分为两类：①以较多的教师劳动投入与较少的教学设备投入构成的轻结构型教育；②以较多的教学设备投入与较少的教师劳动投入构成的重结构型教育。从教育的序列来看，从初等教育、中等教育到高等教育，在教育的技术构成上反映了轻结构型教育向重结构型教育的逐渐过渡。这是教育发展的必然趋势。
智力投资的投入要素可以分为物质要素和人力要素两大类。这些要素之间存在着可替代性。为了提高智力投资的经济效果，使较少的教育支出得到同等的产出量，教育单位可以利用较低廉的要素替代较昂贵的要素。特别是在不同要素的稀缺程度不相同的情况下，教育单位可以以相对丰裕的要素来替代相对稀缺的要素，从而扩大产出量。
智力投资的要素替代有自身的特点，物质要素和人力要素的替代有一定的局限性。例如，先进的、自动化的教学设备固然可以在一定限度之内替代教师的部分劳动，减轻教师的部分工作量，但它不可能完全替代教师的劳动,而且即使在它可以替代教师劳动的范围内,如果超过一定的师生比例限度，教学质量是要受影响的。教师工作的对象是人而不是物，这正是教师劳动不同于物质生产领域内生产者劳动的特点。
在智力?蹲史矫?,可以根据不同要素的投入比例,从技术构成的角度把教育分为两类：①以较多的教师劳动投入与较少的教学设备投入构成的轻结构型教育；②以较多的教学设备投入与较少的教师劳动投入构成的重结构型教育。从教育的序列来看，从初等教育、中等教育到高等教育，在教育的技术构成上反映了轻结构型教育向重结构型教育的逐渐过渡。这是教育发展的必然趋势。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条