2) control system for individual emotion
个体情绪调控
1.
As a part of psychological healthy education in university,that construction of control system for individual emotion also provides new applying platform and breakthrough for ABC theory.
不良情绪事件的偶然性和突发性使得构建大学生个体情绪调控系统成为了必然。
3) personal mood
个人情绪
1.
Under his stable narrative voice, his novels always swarm the subconscious with enthusiasm, which makes his work filled with a kind of rigorous"personal mood"(the furniture of ideology and emotion), the extreme manifestation of his"novel time" is significant, mainly showing three kinds: Super time s .
其叙述语言具有“口语 +诗化语”及反复的特色 ,平稳的叙述语态下往往涌动着激情的潜流 ,这使他的作品充盈着一种饱满的“个人情绪”(思想品位与情感特征 )。
2.
Under his stable narrative voice, his novels always swarm the subconscious with enthusiasm, which makes his work filled with a kind of rigorous" personal mood "(the furniture of ideology and emotion), the extreme manifestation of his "novel time" is significant, mainly showing three kinds: Super tim.
其叙述语言具有“口语+诗化语”及反复的特色,平稳的叙述语态下往往涌动着激情的潜流,这使他的作品充盈着一种饱满的“个人情绪”(思想品位与情感特征)。
4) emotional experience
情绪体验
1.
A questionnaire-based study will be done on undergraduates’developmental characteristics of their emotional experience after competition.
以大学一、二、三和四年级550名学生为被试,采用大学生竞争调查问卷,研究其竞争后情绪体验的发展特点。
2.
Using moral situation stories and taking 170 pupils as participants,this research explored the relationships between the awareness of moral self and emotional experience and its influencing factors.
该研究采用道德情境故事问卷,以192名小学生为被试,考察了道德自我觉知与情绪体验的关系及其影响因素。
3.
On the new development of emotional psychology and moral psychology, this paper analyzes the influence of emotional experience on moral belief from such aspects as follows: the relationship between emotional appraisal and moral belief, the formation of emotional experience and moral belief, and the change of emotional experience and moral belief.
情绪体验对道德信念的形成和改变具有重大的影响。
5) Specific Emotion
具体情绪
1.
Through evaluating effects of videos that can elicit four specific emotions(amusement,anger,disgust and fear)and neutral state,discussing the applied value of this kind of emotion-induced material.
该文对预期可诱发快乐、愤怒、厌恶和恐惧4种具体情绪以及中性状态的视频材料进行效果评价,探讨此类情绪诱发材料的应用价值。
6) projection of emotion
情绪载体
补充资料：儿童行为和情绪障碍
| 儿童行为和情绪障碍 childhood，behavior and emotional disorders in 发生于18岁以前的儿童和少年的各种行为和情绪异常。儿童行为障碍包括两个方面，一是儿童常见的生理心理行为偏异，如遗尿、厌食、偏食、夜惊、睡行、口吃等；一些是习惯性动作，如吮手指、咬指甲、习惯性抽动（如习惯性眨眼、咂嘴、扭头、耸肩等）。儿童的不良社会行为，属于儿童品行障碍，不属于行为障碍。儿童情绪障碍指的是儿童情绪反常，如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作等。行为障碍和情绪障碍在儿童中很常见，随着年龄的增长通常会自行改善，应正确认识和处理这些现象，促进儿童身心健康成长。 儿童行为障碍发生的原因包括：①多数与暂时性生理或心理发育延迟有关，例如随着年龄的增长和发育成熟，大多数遗尿会自然消失；②咬指甲、习惯性抽动等行为障碍属于习惯性质，开始是偶然发生的，但由于不断得到强化，便逐渐固定下来，形成习惯；③厌食、偏食、吮手指等行为障碍的发生，与环境影响不良、教养不当有关；④少数行为障碍是器质性疾病的结果，例如不到10％的儿童遗尿常见的器质性病因有隐性脊柱裂、膀胱及尿道发育异常或慢性炎症等。儿童行为障碍的治疗强调医生、家长和教师的共同努力。改善环境和教育方法常可收到积极的效果。行为治疗对遗尿、口吃、习惯性动作有较好疗效。药物治疗有辅助价值，如丙咪嗪治疗遗尿有时有效。 儿童情绪障碍常以单一的症状为主，相对轻微，随着年龄的增长常可自行改善。表现：①过分害羞。怕见生人，怕到新环境，爱脸红，易哭泣，胆小，拘谨，行为退缩；②情绪不稳定。容易激惹，不顺心时发脾气，哭叫吵闹，毁坏东西，撒泼打滚，严重时还表现为迸气发作，可伴发紫绀和痉挛；③过分恐惧。很多幼儿怕黑暗、怕生人、怕动物、怕雷电、怕鬼怪等，但随着年龄的增长会自行改善；如果恐惧程度较重，持续时间较长，给儿童本人和家长带来困扰，便属于情绪障碍；④有的儿童容易烦恼，紧张不安；有的可出现分离性焦虑，即与亲人分离而引起的焦虑反应。患儿依恋父母，寸步不离，拒绝上幼儿园或学校，并可出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状。儿童情绪障碍的发生通常与精神刺激有关，如父母离异、亲人死亡、惊吓、恶劣环境等，慢性躯体疾病和某些气质因素可增加情绪障碍的易感性。治疗包括调整环境，正确教育，行为治疗和心理治疗，大多数患儿不需药物治疗。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条