1) teach students in accordance of their aptitude
因人施教
2) Bedouin
贝都因人
1.
The Fate of Pastoral Nomads in the Age of Globalization -A Case Study of the Bedouin s Historical Development;
全球化时代游牧民族的祚运探微——贝都因人的个案研究
3) connet talent's capability with problem
因人而用
4) suiting measure to students
因人而宜
1.
For the poor students learning music, an experienced teacher should start from “basic voice”, first consider “breath supporting voice”, not rush to search for voice tension and elasticity, and pay special attention to students’ conscious feeling for songs, using the teaching concept of “suiting measure to students and using natural method”.
有经验的教师,总是格外注意学生本身对歌唱的直觉性感受、学生自身具备的音乐潜能、学生的心理状态、学生的性格特征以及学生的文化修养,而这一切必须的前提是教师“因人而宜、师法自然”的教学理念。
5) setting position by employee
因人设岗
6) individual-oriented
因人制宜
参考词条
补充资料：施教
施教 施教 明代医生。字子承，号心菊。无锡（今属江苏）人。幼丧父，精研儒学，久不得志。遂弃儒从医。取《素问》、《难经》及金元诸家之书，互为参证，久之通悟，诊视有方，投药无不效。善用人参，谓：百病从虚入，气实则病去，故以人参为主，他药为佐，每获良效。
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