1) low achievement in English
英语学习能力发展滞后
1.
Based on the results of a survey of attribution orientation of low achievement in English among English majors in a higher vocational college,the paper analyses the features and tendency of their attribution about their learning failures.
以高职英语专业"三校生"英语学习能力发展滞后的归因调查数据为基础,分析他们英语学习失败归因的特点和趋势,指出不正确的动机归因对后继学习动机的激发和保持所造成的负面影响,并就高职院校英语专业基础英语的课程设置、教学指导思想等方面提出建议。
2) the ability of sustainable development in ELL
英语学习可持续发展的能力
4) English learning ability
英语学习能力
1.
Listening and speaking are the key factors which can make English learning ability persist.
大学生英语学习能力可持续发展的培养,是大学英语教学改革的要求。
5) English learning ability efficacy
英语学习能力效能感
1.
Results: ①ESEQ consisted of 17 items and two sub-questionnaires: English learning behavior efficacy(ESEQ1),English learning ability efficacy(ESEQ2).
结果:①英语自我效能感问卷由17个题项两个分问卷,英语学习行为效能感问卷(ESEQ1)和英语学习能力效能感问卷(ESEQ2)构成;②ESEQ与ESEQ1、ESEQ2都具有良好的信度和效度;③非英语专业女大学生的英语自我效能感显著高于男大学生(P<0。
6) autonomous English learning ability
自主性英语学习能力
1.
The autonomous English learning ability has a direct impact on the learning efficiency of college students.
大学生自主性英语学习能力的高低直接影响学生的学习效率和学习效果。
补充资料：一般学习能力
一般学习能力：指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。一般学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高，对人的一般学习能力的要求亦越高。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条