2) architectural creativity
建筑创作能力
1.
According to the characteristics of architecture design,synthesizing the study of universal creativity,this paper discusses and analyzes the architectural creativity from the two aspects …the characteristics of architectural creative thinking method and the creative personality of architects.
从建筑创作活动的特点出发 ,综合广义的创造力研究的成果 ,从建筑创作过程的思维方法特征和建筑创作主体的个性特征两个方面 ,对建筑创作能力进行深入的探讨和剖析。
4) wit
[英][wɪt] [美][wɪt]
创作才能
1.
For example, the thouguts that Bai juyi was in pursuit of earthly esthetical were very close to Wen Xin Diao Long, Liuxie,author of Wen Xin Diao Long, and Bai iuvi all cried up wit.
通过具体梳理、分析有关资料可以看出:第一,白居易的尚俗审美观念,跟《文心雕龙》比较接近,形成了一种以新变为创作旨归、以酌取新声为具体途径的文艺思想传统;第二,白居易诗文作品中所体现出来的推崇文艺创作才能的思想倾向,跟刘勰的观点也有不谋而合之处,比如,二者都将创作主体的才能与天地灵之秀气联系起来,都注意到特定地域的江山风物对作家内在才能的激发作用,等等。
5) writing force
创作动力
1.
On the psychological foundation of the writing force in ancient poetic theory;
试论古代诗学创作动力的心理基础
6) innovation ability
创新能力
1.
Teaching of Experimental Inorganic Chemistry and the Cultivation of innovation ability of students;
无机化学实验教学与学生创新能力的培养
2.
Nurturing postgraduates innovation ability and improving their quality of doing scientific research;
培养研究生创新能力 全面提高科研素质
3.
The cultivation of innovation ability in anatomy teaching;
解剖学教学中创新能力的培养
补充资料：学生创作能力的培养
学生创作能力的培养
training of students creative writting ability
学生创作能力的培养(training ofstudents creative writting ability)包括五个方面:(l)培养丰富的情感。刘娜说“缀文者情动而辞发”，就指出创作的动机是由于情动。这种情感是兴趣、期望等的一种合金。教师要从丰富学生的情感入手，激他动情才能辞发。情感产生于艺术知觉。山川大河本无感情，可是当人把艺术眼光投向它们时，它们便变成有感情的生灵了。艺术地知觉社会，同样有情感的推波助澜。构思中想像更是伴随着情感，情感为想像定向，随时进行调节。创作进入激情状态，想像就振翅高飞。情感又是选材和组材的依据，情之所钟就写于言表了。(2)通过鉴赏学习写作。作品是作家呕心沥血的劳作成果，读者可以从中学到表达自己思想感情的手法。关键是要多读，就是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。(3)培养审美观察力。由情感贯彻始终的观察是决定创作成败的心理因素。这种观察指向所在，景物也就人情化了只有良好的审美观察力，才能加深对美的事物的理解，把众多的审美表象积淀于记忆仓库中，下笔时就可以得心应手了。观察不仅要动情，还要善于发现新颖与奇特之处。观察力靠长期锻炼才能发展。(4)培养丰富的想像力，鼓励直觉与求异思维。想像是创作中主观能动的现实心理因素。审美想像是一种积极的创造想像，它把人的主观愿望、思想情感与自然的形式美或社会美融合起来，创造着气象宏伟、情感细腻的艺术世界。想像源于客观现实，而且总是发生于一定的认识与感受。它们一旦涌动于大脑，神奇的想像也随之而生。正是想像力突破了常模定规产生新的东西。这不但要有求同、聚合思维和定向思维，还需要培养求异、发散思维和变向思维，力求破常规去创新。(5)锻炼写作技巧。要掌握积累一模仿、借鉴一创作的基本规律，向优秀作品学习表情达意的手法。同时要养成习惯，反复苦练基本功，靠锲而不舍的勤学苦练而形成创作才能。 (梁息全撰{丽奋瓦苦}市〕
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