3) Value Diversification
价值观多元化
1.
The Construction of School Value Education Model under Value Diversification;
价值观多元化背景下学校价值观教育模式的构建
4) multi-value
多元价值观
1.
In order to embody the multi-value,the multi-dimension regulation and control measures including public pricing,investment sharing,externalities processing and payment shifting should be.
针对公共项目评价存在的问题,提出分别从项目和不同利益群体角度开展评价,项目评价侧重效率性,不同利益群体评价着重参与性、公平性和可持续等多元价值观。
5) Preliminary Investigation about Value Outlook Pluralty
价值观多元化刍议
补充资料：内化价值观
内化价值观
internalization values
内化价值观(internalizat;。n val。es)l街方心理学第二势力精神分析倡导的价值观。5.弗洛伊德认为，遵从快乐原则的本我丈】d)和遵从现实原则的自我(eg。)都是l卜道德的，而遵从至善原则的超我(supe卜eg。)则是社会价值经山父母、教师和社会教育渠道内化的结果。由于家庭和学校的教诲或社会的规范都来自久远的文化传统，故超我实质上就是种族价值传统的内化。从价值观的形成来看，弗洛伊德的价值理论是一种外因内化论 (彭运石撰车文博审)
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参考词条