1) principle of science
科学思想原则
2) kexuexing yu sixiɑngxing tongyi yuɑnze
科学性与思想性统一原则
3) ideological principle
思想原则
1.
Discussion of Ideological Principle of Radical Arrangement of Shuo Wen Jie Zi;
《说文解字》部首排序的“思想原则”刍议
2.
Therefore,when we carry on the format design to the periodical, it is utmost importance for us to grasp the ideological principle and aethestic principle.
因此,在对期刊进行版式设计时,熟练掌握期刊版式设计的思想原则和美学原则是至关重要
3.
To combine theory with practice is a consistent ideological principle of Marxism, and therefore, its scientific connotation should be understood and grasped precisely.
理论联系实际是马克思主义一贯坚持的思想原则 ,对于它的科学内涵应该有正确的理解和把握。
4) fundamental thoughts
原则思想
5) scientific thought
科学思想
1.
Scholars scientific thought and its historical significance in late Ming Dynasty;
晚明学人的科学思想及其历史意义
2.
In this paper,`the history of research the essence of radioactivity and explore the structure of atomic is introduced, and scientific thought and research methods are discussed with wich the scientists such as Ernest Rutherford contributed to great discorer and theory revolution in the period of nature scientific revolution.
本文阐述了对放射性本质研究和原子结构探索的历程,探讨了卢瑟福等科学家们在自然科学急剧变革时期促成重大发现和理论上重大突破的科学思想和研究方法。
3.
From the perspective of modern science, this article sorts out and expounds the scientific thought of Pao-p u-tzu as well as its modern value.
晋代著名科学家葛洪在《抱朴子》一书中提出了值得重视的科学思想,“至明极聪”而不可“毕见尽闻”的科学认知论揭示了世界的无限性以及感官认识的有限性,为科学探索活动提供了不竭的精神动力;“形神相卫”的心身关系论揭示了精神与躯体、养神与养身相互依存的密切关系;“人所好恶,各各不同”的人格差异论为人们科学地识别和使用人才提供了诸多启示。
6) Scientific Thinking
科学思想
1.
The history of scientific thinking is a special area of knowledge.
科学思想史是一个特殊的知识领域。
2.
The scientific objective for the science history education is very significant for the development of the science history education and study, which includes the knowledge of science, the scientific method and the scientific thinking, the third concept refers to the scientific attitude, the scientific spirit and the outlook on science value.
科学史教育的科学目标对于科学名教育和科学史学科的发展都是很重要的 ,科学史教育的科学目标有 :科学知识、科学方法和科学思想 ;这里科学思想指在科学领域中与人的思维有关的诸如科学态度、科学精神、科学价值观等
3.
Through reviewing briefly the discovery history of electron,we can discuss the meaning and influence towards modern physics caused by this great scientific event,and for its instruction and revelation in scientific thinking and methodology,we provide our own opinions.
通过简要回顾电子的发现史，论述了这一重大科学事件对现代物理学发展的意义和影响以及在科学思想和科学方法论方面的教益和启迪。
补充资料：科学性与思想性统一原则
教学原则之一。要求教学既有科学性，又有思想性，把两者结合起来。科学性，指教学给予学生的应是反映客观真理的知识；教学要反映当代最新科学成就；有时为了青年和少年易于接受要加以通俗化，但不能因此有损知识的科学性。思想性，指教学要体现社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德精神，防止资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想对学生的侵蚀。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条