1) justice of education examinations
教育考试公正
1.
Much attention should be devoted to the recurrent difficulties in achieving the justice of education examinations, since the predicament is propitious for the construction of a harmonious society.
而各利益相关者的不良资本意志因素交互作用、均衡,便造成教育考试公正的现实困境。
2) examination justice
考试公正
1.
Along with the importance of examination,examination justice has become the center of people s attention.
考试是人们日益广泛使用的对有限社会教育机会和资源进行公平分配的一种较为合适的筛选方式,伴随着考试地位的日渐显要,考试公正问题也日益成为人们关注的中心。
3) Education examination
教育考试
1.
As both a goal and principle, the justice in education examinations is an important part of social justice, that is why it boasts duality of justice: on one hand, it embodies a formal standard, on the other hand, it reflects content diversity.
教育考试公正作为一个目标和原则是社会公正的一个重要组成部分,因此它具有公正的二重性含义:一方面它包含着形式上的统一标准,另一方面在实质内容上它还要考虑差异性问题。
2.
The legislation ofeducation examinations has beingbecome the necessity for the sound development and for the safety of education examinations.
庞大的考试规模、信息技术的快速发展以及突发事件的产生对考试立法提出了客观要求,教育考试立法已成为教育考试事业健康发展、考试工作安全运行的必要选择,已经启动的考试立法工作将是教育考试事业健康发展的一项重要的基础性工作。
4) educational justice
教育公正
1.
Educational equality is an important aspect of educational justice.
教育平等是教育公正的重要方面,但对于什么是教育平等,需要科学合理地把握,否则会流入平均主义,反而有悖于公正。
2.
So the educational justice must exceed other factors to be the key to reduc.
鉴于此,教育公正必须超越其它因素成为缩小贫富差距的关键因素。
3.
Educational justice is one of critical factors,it plays a very important role for constructing a harmonious society.
教育公正作为构建和谐社会的关键环节,发挥着重要作用。
5) educational equity
教育公正
1.
Three Different Viewpoints of Educational Equity——Comparison on educational equity viewpoints of J.Rawls,R.Nozick,and R.Dworkin;
三种不同的教育公正观——罗尔斯、诺齐克、德沃金教育公正思想的比较
2.
Adult education assured the education opportunity of adults effectively,which is the manifestation of educational equity.
成人教育有效地保障了成人受教育的机会,是对教育公正的一种体现。
3.
Communitarianism animadverts on the imparity of educational equity of liberalism.
它批判自由主义教育公正的不平等,认为教育公正需要以仁爱和德性为前提,达成社群内部的公意,进而实现社群成员的平等。
6) education equity
教育公正
1.
Implementing the ethical value of education equity is of great histori.
教育公正是教育伦理的重要范畴,是教育改革和发展的底线伦理;它是社会公正价值在教育领域的延伸和体现,是衡量一个国家教育发展水平的重要标尺。
补充资料：高等教育自学考试制度
| 高等教育自学考试制度 high education examination system of the selfstudy 群众自学高等学校一定专业的有关课程，然后经国家考试，藉以选拔专门人才的办法。包括指导自学和进行高等教育程度的考试、对考试合格后的学历、使用、待遇等的统一规定。高等教育自学考试，有的国家由公立大学主办，也有的由各种专业学会主办。 中国的高等教育自学考试制度，是中国进入新的历史发展时期的产物。1980年12月，教育部经过调查研究，拟定了《高等教育自学考试试行办法》。1981年1月，国务院批转上述《办法》，指定北京、天津、上海、辽宁三市一省先行试点。1983年起已逐步推广于全国。 高等自学考试不受招生名额的限制，较少受到教育投资的局限，是造就和选拔人才的广阔途径。 中国当前的高等教育自学考试制度已形成为个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式。它是中国社会主义高等教育体系的一个组成部分。应试者考试合格后，国家承认其学历，因此它是一种高等教育的学历考试，从而成为中国现行学制新的组成部分。这种考试只能由国家授权的单位定期举行，因此它又是一种国家考试。 为了进行高等教育自学考试，按规定全国和各省、自治区、直辖市需分别成立高等教育自学考试指导委员会及其办事机构。向社会公布确定考试的专业，必考与选考的课程，所用教材与参考书目，考试时间安排等，然后定期举行考试。 经考试一门课程合格的，发给单科合格证书；规定的课程全部考试合格，并通过品德鉴定，由省、自治区、直辖市高等教育自学考试指导委员会和主考高等学校联合颁发大学本科或专科的毕业证书。 |
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参考词条