1) young teaching staff
青年教师队伍
1.
The young teaching staffs in higher vocational colleges have some outstanding characteristics,such as large in scale,closed in age,short of school age,lack of the social experience and practice,high proportion of non-teacher-training,high academic credentials,high proportion of only-child and so .
高职院校青年教师队伍规模大、年龄接近、教龄短、社会经验与实践经验少、非师范类比例高、学历高、独生子女比例高等是其突出特点。
4) young team
青年队伍
1.
The young team of university students ideological and political work (hereafter referred to as the young team) has already become the main part of the moral quality-oriented education for the university students, and the state of its quality will influence the effect of university s quality-oriented education directly.
高校学生思想政治工作青年队伍(以下简称青年队伍)已经成为高校学生思想道德素质教育的主力军,其素质的状况直接影响着高校素质教育的成效。
5) faculty
[英]['fæklti] [美]['fækḷtɪ]
教师队伍
1.
Countermeasures for strengthening the faculty construction at Fujian Agriculture and Forestry University;
加强我校教师队伍建设的对策思考
2.
A study on the model to predict the faculty change at colleges and universities;
高校教师队伍变动的预测模型研究
3.
Discussion on the Faculty Construction in Our University at Current Stage;
我校现阶段教师队伍建设
6) teaching staff
教师队伍
1.
Psychological contract and the stability of the teaching staffs;
重视“心理契约” 保证新建地方高校教师队伍的稳定性
2.
On the construction of double type teaching staff;
浅谈“双师型”教师队伍建设
3.
The status quo of teaching staff in higher schools of under-developed areas in our country and constructive measures;
我国欠发达地区高校教师队伍的现状与建设措施
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条