1) infantile art education
幼儿艺术教育
1.
To construct the harmonious society will add the new era request to the infantile art education which is the important part of the basic education.
构建和谐社会必然会对作为基础教育组成部分的幼儿艺术教育提出新的时代要求。
2.
On the theoretical basis of curriculum, knowledge and learning of postmodernism and constructivism, researcher analyzed how teachers deal with the emergent problem of art education in kindergarten, and then explored the affective factors and strategy of emergence in infantile art education.
本研究以后现代主义和建构主义的课程观、知识观、学习观为理论基础,通过在幼儿园的实践活动,对幼儿艺术教育过程中,教师如何处理幼儿艺术教育的生成问题进行了分析,并探讨了影响幼儿艺术教育生成过程的因素以及生成的策略。
2) Kindergarten Art Education
幼儿园艺术教育
1.
The first chapter analysises and defines the important concepts - "Kindergarten Art Education," "culture" and "cultural values", makes a comb on the kindergarten art education research of China, the United States and Norway to form a research paper on the basic knowledge and grasp.
近年来,随着经济全球化、教育现代化、文化交往国际化以及价值取向多元化的社会新形势的到来,世界各国都将改革和发展的目光聚焦于教育,更倾注于艺术教育,包括幼儿园艺术教育。
3) family preschool art-education
幼儿家庭艺术教育
1.
Part 2 reveals the current status and characteristics as to the parents\' implementation of the family preschool art-education from four aspects of family preschool art-education,that is,its purpose,content,organization method and appraisement.
在现代社会中,幼儿家庭艺术教育越来越突显其重要作用,家庭是幼儿艺术教育启蒙的场所,幼儿家庭艺术教育比幼儿园及社会艺术教育对人的影响更为深广和持久,而家长又在幼儿家庭艺术教育中扮演着重要的角色,因此,探索家长对幼儿实施家庭艺术教育是值得研究的重要课题。
5) the integration education between science and art for infants
幼儿科学与艺术整合教育
6) preschool education
幼儿教育
1.
The Americanization of preschool education system in modern times;
近代美国幼儿教育体制的美国化历程
2.
The properties of children development make preschool education the most sophisticated in the education research.
人类希望的实现越来越依赖于教育,幼儿教育因幼儿发展的特性决定着它是整个教育中最尖端的领域;同时它又离橇动人类发展杠杆的支点很远,因而对社会发展将发生巨大的效果,但在现有的社会发展水平上发挥其作用的现实可能性还很低。
补充资料：徐汇艺术幼儿园
简介
徐汇艺术幼儿园创建于1991年，属一级一类涉外幼儿园，以艺术教育为特色，各类教室、活动室、舞蹈房、琴房等设施一应俱全。幼儿园总部和分部均坐落在幽静的吴兴路上，共有500多名中外小朋友在这里接受艺术的早期启蒙。
办园宗旨：创设良好的艺术氛围，促进小朋友在体、智、德、美方面的全面和谐的发展，提高幼儿的艺术兴趣和基本素养。
师资队伍：教师平均年龄不满30岁，均具有中专以上文化程度，专业技能良好。
培养目标：素质启蒙、个性发展、快乐生活、勤于学习、善于表现、热爱劳动。
开设课程：健康课程、认语课程、游戏课程、劳动课程、艺术课程(钢琴、大提琴、小提琴、手风琴、古筝、琵琶、柳琴、扬琴、二胡、书法、绘画、舞蹈)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条