1) writable reading
可写性阅读
2) reading-digest-writing
阅读性写作
1.
Based on what has been defined in the College English Syllabus, the writing skills of CET-4 and CET-6 consists of two parts: the ability of reading-digest-writing and that of passage writing.
根据《大学英语教学大纲》对"写的能力"的说明,这一能力可分为阅读性写作能力和命题性写作能力。
3) Readability
[英][,ri:də'biliti] [美][,ridə'bɪlətɪ]
可阅读性
4) reading for writing
阅读仿写
1.
According to the relationship between language skills stated in National English Curricu- lum,based on the theories of shared knowledge and language skills transfer concerning reading and writing,the author classifies the integrating skills of reading and writing into two categories:reading for writing and reading and writing from the view point of classroom teaching.
基于《普通高中英语课程标准(实验)》共享知识理论以及迁移理论关于读写技能的相关论述,我们可以从课堂教学角度,把高中英语读写技能整合课型划分为阅读仿写和阅读创写两种类型。
5) reading and writing
阅读创写
1.
According to the relationship between language skills stated in National English Curricu- lum,based on the theories of shared knowledge and language skills transfer concerning reading and writing,the author classifies the integrating skills of reading and writing into two categories:reading for writing and reading and writing from the view point of classroom teaching.
基于《普通高中英语课程标准(实验)》共享知识理论以及迁移理论关于读写技能的相关论述,我们可以从课堂教学角度,把高中英语读写技能整合课型划分为阅读仿写和阅读创写两种类型。
2.
It consists of reading and writing in most cases, aiming to improve students integrating skills of using language, especially writing and reading.
本文首先分析了现阶段我国高中英语读写技能整合教学存在的问题及原因，划分了高中英语读写技能整合的类型——阅读仿写和阅读创写。
补充资料：鉴赏性阅读
鉴赏性阅读
appreciative reading
鉴赏性阅读(appreeiative reading)文学发挥美育功能的主要方式。它指对文学作品进行鉴别和欣赏的阅读。它经历了“正规”而“严格”的美育心理过程，是一种高级心理活动而且影响着人的深层心理，包括潜意识。读者首先对作品所塑造的艺术形象作情绪性的感知。进而通过形象思维活动，展开丰富的联想与想像，进行艺术形象的再创。通过共鸣获得审美享受和美感教育，对作品的理解进一步深化，使自己得到理智上的领悟与情感上的陶冶和丰富。鉴赏性阅读不是冷眼相看，而是进境入情地“参与”活动。读者被作品中的形象所打动，受到感染，产生与作者相通或相似的思想感情，爱憎与共。这种参与所产生的共鸣，正是鉴赏性阅读所特有的现象。也正因为此，鉴赏性阅读具有强烈的主观性。读者总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好和受教育时接受的艺术传统来鉴赏作品。主观性既表现在不同读者之间，也表现在同一读者思想文化、心境情趣的变化上。思想水平高、文化知识丰富、生活阅历广、接受良好艺术传统影响多的人，就能发挥主观性，鉴赏能力也强。鉴赏性阅读不单包括对作品内容的鉴赏，也包括了对作品艺术技巧和写作风格的鉴赏。 (梁息全撰巨巫亘审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条