1) post-modern education
后现代教育
1.
The paper select the part of school classroom teaching of the post-modern education theory as the study object in this trend.
随着后工业时代的到来，后现代教育理论越来越受到人们的关注与重视，针对后现代教育理论的研究已经在世界各国开展起来。
2) postmodern education
后现代教育
1.
Only the postmodern education theory can bear the historic task of innovation,development and harmony.
传统的法学教育模式在知识化、国际化、网络化以及权利话语时代显得落伍和被动,而只有后现代教育理论才能承载起创新、发展与和谐的历史使命,因此,它与法科学生创新能力培养的要求具有一定的耦合性。
2.
By emphasizing the importance of deconstructive Postmodernism alone, postmodern education is trapped in a difficult situation.
后现代教育应包括“解构”与“建设”两种不同的气质;后现代教育对解构性后现代主义内容的片面撷取,致使后现代教育走入了无法回头的困境当中;以建设性后现代主义为指导的后现代教育,以一种辩证否定的态度来对待“解构”,把“建设”看成是“解构”基础上的更高一层的目标追求,从而使后现代教育的实践性大为增强。
3.
As an educational theory, postmodern education has many features, such as popular education, continuing education, subjective and general education.
后现代教育作为一种教育理论 ,具有“全民教育”、“终身教育”、“主体教育”、“通识教育”等本质特征。
3) postmodern perspectives on education
后现代教育观念
4) Postmodern Educational Notions
后现代教育观
1.
The Enlightenment of Postmodern Educational Notions to Moral Education in Chinese Universities;
浅析后现代教育观对我国大学德育的启示
5) post-modernistic education
后现代教育学
1.
Both post-modernistic education and post-modernistic Philosophy′s cultural current make the introspection to the "modernity" of education,along with this,the modernity of education is disintegrated and the post-modernistic is established.
后现代教育学与后现代哲学文化思潮一致对教育的“现代性”进行了反思,出现了对教育现代性的解构和后现代的建构。
6) postmodernist education
后现代主义教育
1.
Views on teacher-student relationship in the perspective of postmodernist education;
后现代主义教育视野下的师生观
补充资料：华中科技大学现代教育技术中心
现代教育技术中心是学校的一个直属部门。现有正式职工20人，其中副高职称4人，中级职称9人，具有硕士学位8人，硕士导师3人，合同制工作人员33人，其中70％为本科生。承担着学校多媒体课件制作、摄影摄像、专题片制作、多媒体教学环境的设计与建设、多媒体教学设备的维护与管理、教师的教育技术培训、教育技术硕士点的教学与建设等多项工作。
几年来，中心研究开发了同声传译系统、视频展示台、教室设备控制系统、多媒体网络课件创作模板等项目，并获得多项校级、省级奖项。先后合作完成了30多部精品课程的课件，其中多门被评为国家级精品课程。
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