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1)  higher special education
高等特殊教育
1.
How to meet a challenge of entering the WTO for higher special education in our country;
我国高等特殊教育如何应对“入世”的挑战
2.
Since the beginning of this century China s access to the popularization of higher education stage,the education fair has been greatly changed,the issues of higher special education equity have been concerned by the people gradually.
我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。
3.
There are pre-office and office teachers train in higher special education.
高等特殊教育师资培训包括职前培训和在职教育,加强高等特殊教育师资培训,具有重要的意义。
2)  teachers in the special higher education
高等特殊教育教师
1.
On the social role of teachers in the special higher education;
高等特殊教育教师的社会角色
3)  Special education
特殊教育
1.
Effects of special education on children with Down s syndrome;
特殊教育对Down’s综合征儿童的影响
2.
Inspirations of conceptions of Beijing Paralympic Games on the development of physical education in special education schools in China;
北京残奥会理念对中国特殊教育学校体育发展的启迪
3.
To implement spirit of curriculum reform and strengthen science education in special education schools;
贯彻课程改革精神 加强特殊教育学校的科学教育
4)  Special Education Major
高校特殊教育专业
1.
Compare Study of Teacher Training of Special Education Major in University;
高校特殊教育专业师资培养比较研究
5)  special education law
特殊教育法
1.
This paper attempts to analyze the background and redaction of Taiwan′s special education law, and expect to improve the cognition for disabled people and devotion for handicapped project and consummate the special education lawmaking for the development of disabled people.
本文通过分析对台湾《特殊教育法》制定的背景和修订过程,从中认识到:让残疾人充分地适应社会的发展,必须提高对残疾人的认识,加强对残疾人事业的投入,完善特殊教育立法。
2.
This paper attempts to analyze the background and redaction of Taiwan s special education law,and expect to improve the cognition for disabled people and devotion for handicapped project and consummate the special education lawmaking for the development of disabled people.
本文通过分析台湾《特殊教育法》制定的背景和修订过程,从中认识到:让残疾人充分地适应社会的发展,必须提高对残疾人的认识、加强对残疾人事业的投入,完善特殊教育立法。
6)  special pedagogy
特殊教育学
补充资料:特殊教育
特殊教育
special education
    运用特殊的方法  、设备和措施对特殊对象进行的教育。所谓特殊对象,这里是指身心有缺陷的人,即盲、聋、哑、肢残、病弱、智力落后的儿童、青少年和成人。中国政府非常重视特殊教育,它属于中国整个教育体系的一个组成部分,虽然在其任务、内容、方法、组织原则等方面与其他各类教育相异,却担负着培养社会主义年轻一代健康发展的共同使命。1951年10月  ,中央人民政府政务院在《关于改革学制的决定》中明确指出:“各级人民政府并应设立聋哑、盲童等特种学校,对生理上有缺陷的儿童、青年和成人,施以教育。”中国设立的特殊教育机构主要为盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班。特殊教育广义上还兼指对超常儿童 、有品德缺陷的问题儿童和精神病儿童等的教育。从1955年7月起,为有违法和轻微犯罪行为的青少年设立了工读学校。从1978年起,陆续在中国科技大学等几所高等学校为少数超常儿童专门开办了少年班。
   
   

中国上海盲童学校学生在上课

中国上海盲童学校学生在上课

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