1) critical reading
批评性阅读
1.
On the basis of discussion of critical reading and elaboration of transitivity analysis in systemic functional grammar,the author argues that transitivity analysis can be used as a useful language tool to do critical reading.
对批判性阅读和系统功能语法中及物性分析探讨的基础之上,本文认为及物性分析是一门能很好地运用于批评性阅读的有用的语言工具。
2.
This paper,based on the introduction of ideological nature of language,makes theoretical explorations in 1) the relationship between critical discourse analysis and critical language awareness,2) the nature and process of critical reading.
本文在概述语言的意识形态本质的基础上,对批评话语分析和批评性阅读的关系、批评性阅读的本质和过程进行理论阐述,指出批评性阅读是培养批评语言意识的有效途径。
3.
Therefore, they should be taught the method of critical reading.
对于世界观逐步形成中的高中学生,他们更容易受到文本信息的影响,应该教给他们批评性阅读的方法。
2) Critical Reading (Teaching)
批评性阅读(教学)
3) critical reading
批判性阅读
1.
An experimental study on the teaching of critical reading;
批判性阅读教学模式实验研究
2.
This paper first probes into the definitions about critical thinking and critical reading.
首先探讨了批判性思维和批判性阅读的涵义,继而讨论了培养大学生批判性思维的意义和作用,最后分析了如何在英语阅读教学中通过批判性阅读训练培养学生的批判性思维能力。
4) Evaluative Reading
评价性阅读
1.
Therefore,news discourse requires evaluative reading and we should improve the power of understanding and judgment in news reading.
这就要求我们对新闻报道进行评价性阅读,提高对新闻的敏悟力和判断力。
5) critical reading
评判性阅读
1.
This paper investigates the effects of an e-forum-based reading-writing project on EFL learners critical reading development.
本文以苏州大学外语学院为2003级英语专业新生开设的网上阅读课程为背景,具体调查了电子论坛读写项目对学生评判性阅读学习观念和策略的影响。
2.
This paper first probes into the definition of critical reading,then clarifies the relationship between critical reading and critical thinking and finally discusses ways to foster critical reading strategies among students in teaching college English.
评判性阅读是提高大学生阅读理解能力及批判性思维能力的重要途径。
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条