1) Chinese Literature Language Theory
汉语文学语言理论
1.
The Chinese novel language theory has developed consciously from the Tool Theory,the Style Theory,the Ontology to the Chinese Literature Language Theory,which promotes the language revolution of the Chinese novel.
20世纪80~90年代小说语言理论从工具论到文体论到本体论再到汉语文学语言理论,小说语言理论的自觉追求推动了小说语言的变革,而小说语言的变革又给小说语言理论提供了强有力的实践支持。
2) Chinese Language and Literature
汉语言文学
1.
The teaching of Chinese Language and Literature for four-year practical college students should transfer from "knowledge-centered" to "ability-centered",with the emphasis placed on training their qualities and abilities.
应用型本科院校汉语言文学专业教学,应当由"知识中心"的教学转至基于知识的"能力中心"的教学,注重培养学生的专业素养和专业能力。
2.
Chinese language and literature specialty is the leading specialty of a country or a nation s senior educational system,which also serves as the main force in improving the whole nation s language ability.
汉语言文学专业属中国语言文学系列,是一个国家或民族的高等教育体系中的主流专业,也是提升全民语言文字素质的核心主力专业。
3.
Specialized in Chinese language and literature and fostered in the present training mode, the undergraduates find it hard for them to meet the requirements of the time.
按照现有的专业培养模式培养出来的汉语言文学专业本科人才已经很难适应时代发展的新要求。
3) Chinese literature
汉语言文学
1.
This paper , by analysing the existing problems in Chinese literature teaching , presents reforms on the purpose , the task , the curriculum and several major courses of this major .
针对汉语言文学专业教学中存在的问题,就该专业的目的、任务、课程设置及几门主干课的教改,提出了自己的思考。
4) theory of literature language
文学语言理论
5) Theory of Chinese cultural pragmatics
汉语文化语用学理论
6) Chinese literature language
汉语文学语言
补充资料：文学语言审美的心理原因
文学语言审美的心理原因
psychological aesthetic reason of literary language
文学语言审奖的心理原因(Psycholo-9 ie扭1 aesthetie reason of literary langu-age)语言符号是人类的一种非常伟大的创造。同是一种语言符号，由于从精神上掌握世界的方式不同，在使用上也有不同。列宁说:“任何词(言语)都己经是在概括。”概括是从对具体事物的感性认识开始的，一般要经过表象阶段。语言这个第二信号系统是建立在第一信号系统基础之上的，词只有和具体事物相联系才有意义。所以，词虽然是概念的存在形式，但它又和表象有着一定的联系。波果斯洛夫斯基说:“概念与表象之间并没有鸿沟，但存在着经常的转化。”“表象变得越概括，就具有概念的特征;概念变得具体，就转化为表象。”表象可沿两条路线进行概括:一条是始终不离开具体生动的个别形象进行概括，上升为典型形象或意境;另一条是对表象不断抽象，使它离开直接感知的基础，形成概念。概念不管怎么抽象，其源泉在表象，与之相联系的原有表象并不会消失。大脑左半球主要储存概念与逻辑信息，右半球主要储存表象、形象信息与情绪。两半球的机能在实际活动过程中又互相沟通、互相配合。这就是同样是词语，却既有抽象思维的功能，又有形象思维的功能，词语既可达意又可表情的生理、心理原因。所以，作家可以“冰冷无形”的语言文字塑造可感的文学形象，读者通过语言文学可以把握文学形象。就读者审美心理来说，词语在大脑左右半球的协同作用下，不但能呈现概念的本质属性，同时，也唤醒了相应的表象和情绪，再造或创造了可感形象与意境。这样语言文字所塑造的可感形象，就成了可以具体感知的、引人动情、发人深思的、形神兼备的审美对象。 (梁息全撰巨画司审)
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