1) Dewey's moral values
杜威道德观
2) Dewey-Mead
杜威米德
1.
The emergence of Dewey-Mead s conception of mind can be refereed to two preconditions, namely, the worldview of Greek philosophy and Darwin s evolution theory.
杜威米德的心灵概念的产生,有着希腊哲学家的世界观的哲学背景和达尔文的进化论的科学背景。
3) prestige of the moral
道德之威
4) moral authority
道德权威
1.
Imperial Examinations-Government Official Clan and Moral Authority: A Study on Ding Clan in Rizhao;
科宦家族与道德权威：日照丁氏家族研究
2.
The reasons lie in the serious damage to the traditional moral values and the failure of the socialist moral construction after the founding of the people s republic to form a new moral authority.
道德出现了严重滑坡,道德权威缺失,原因在于,传统道德的严重破坏,建国以来社会主义道德建设并没有形成新的道德权威,革命道德的泛化与道德政治化对其生存土壤的严重破坏,对市场经济的误解,在唯经济增长论的泛滥与蔓延之后,政策上自然出现"一手硬,一手软"的局面,道德权威需要树立。
3.
The present arguments over social morality indicate the social moral dilemma of China:loneliness of moral individuals and embarrassment of moral authority.
面对当前的社会道德生活,无论是鼓噪道德正在复苏,还是惊呼道德已滑入万劫不复的深渊,无不表明我们的社会道德已陷入异常的困境,集中表现为道德个体的孤独与道德权威的尴尬。
5) moral and prestige
道德威望
1.
First, the leader s moral and prestige is the key; Second, promote enlightenment is the society base; Third, appoint people by merit is the important condition; The last, be diligent in politics and love people is the important rule.
《尚书》的德治思想对建设和谐社会有借鉴意义的内容主要有:领袖人物的道德威望是以德治国的关键所在;明德慎罚,提倡教化,建立以德治国的社会基础;任人惟贤是以德治国的重要条件;勤政爱民是以德治国的重要施政原则。
6) moral overawing
道德威慑
补充资料：杜威，M.
美国图书馆事业家、图书馆学教育家。1851年出生于纽约州的亚当斯中心。1874年毕业于阿默斯特学院。读书时就在该学院图书馆工作，毕业后留该馆工作，先后任馆长助理、代理馆长。在毕业前他已对教育产生兴趣，认为图书馆是学校以外最好的教育场所，决心投身于图书馆工作，发起图书馆运动，以推动这项文化教育事业的发展。
杜威为了改进当时图书馆采用固定排架法浪费时间和人力的缺点，于1876年编出一部可以用来组织分类目录和进行分类排架的十进制分类法即《杜威十进分类法》，此分类法经过不断的修订和再版, 不仅为世界各国广泛采用,而且对许多国家的分类法编制产生了极大影响,是文献分类法史上的里程碑。同年，杜威还做了 3件对美国图书馆事业具有重要意义的工作。一是与C.A.卡特、J.温泽等人积极筹备在费城召开的全美图书馆员大会, 会后成立了美国图书馆协会, 杜威担任了14年秘书, 并于1890年和1892～1893年当选为协会主席。二是创办了美国第一种图书馆学专业刊物──《图书馆杂志》, 并于1876 ～1880年间任主编。 三是开办了图书馆用品公司，并主持该公司的业务达28年之久, 推动了图书馆用品和设备的标准化。
1883年杜威被任命为哥伦比亚大学图书馆馆长，对该馆组织与管理进行了改革，加强了读者工作，使其具有近代图书馆的规模。1887年在该校创立第一所图书馆管理学院，他以馆长和图书馆学教授名义兼任领导。该校的出现意味着图书馆专业的确立，也表明图书馆的发展已需要对其人员进行正规教育和训练 (见图书馆学教育)。
1889年杜威被任命为奥尔巴尼的纽约州立大学图书馆馆长，以后又兼任纽约州立大学图书馆理事会的秘书、司库和纽约州立图书馆馆长。他为州立图书馆成立了盲文部、图片部、参考咨询中心和收藏中心，并附设妇女图书馆、儿童图书馆，还建立了流动图书馆制度，用流动书车为偏僻地方的居民，尤其是为农民服务。在此期间，哥伦比亚大学的图书馆管理学院也于1889年4月1日随杜威迁至奥尔巴尼。这所学校一直办到1926年才重新归并到哥伦比亚大学。毕业的学生大都成为美国各图书馆的骨干。1906年杜威辞去州立图书馆馆长和学校校长职务，退居普拉西德湖，继续为《公共图书馆》杂志中的"图书馆札记"专栏撰稿。1922年委托普拉西德湖俱乐部教育委员会成立一个常设委员会负责修订他的十进分类法。1931年12月26日在普拉西德湖去世。
杜威一生努力倡导和从事于图书馆改革，除上述以外，他还极力提倡在图书馆工作中男女平等，首次在图书馆学校中录取女生。他还主张建立贮存图书馆，并且也是在版编目的倡议者。
杜威为了改进当时图书馆采用固定排架法浪费时间和人力的缺点，于1876年编出一部可以用来组织分类目录和进行分类排架的十进制分类法即《杜威十进分类法》，此分类法经过不断的修订和再版, 不仅为世界各国广泛采用,而且对许多国家的分类法编制产生了极大影响,是文献分类法史上的里程碑。同年，杜威还做了 3件对美国图书馆事业具有重要意义的工作。一是与C.A.卡特、J.温泽等人积极筹备在费城召开的全美图书馆员大会, 会后成立了美国图书馆协会, 杜威担任了14年秘书, 并于1890年和1892～1893年当选为协会主席。二是创办了美国第一种图书馆学专业刊物──《图书馆杂志》, 并于1876 ～1880年间任主编。 三是开办了图书馆用品公司，并主持该公司的业务达28年之久, 推动了图书馆用品和设备的标准化。
1883年杜威被任命为哥伦比亚大学图书馆馆长，对该馆组织与管理进行了改革，加强了读者工作，使其具有近代图书馆的规模。1887年在该校创立第一所图书馆管理学院，他以馆长和图书馆学教授名义兼任领导。该校的出现意味着图书馆专业的确立，也表明图书馆的发展已需要对其人员进行正规教育和训练 (见图书馆学教育)。
1889年杜威被任命为奥尔巴尼的纽约州立大学图书馆馆长，以后又兼任纽约州立大学图书馆理事会的秘书、司库和纽约州立图书馆馆长。他为州立图书馆成立了盲文部、图片部、参考咨询中心和收藏中心，并附设妇女图书馆、儿童图书馆，还建立了流动图书馆制度，用流动书车为偏僻地方的居民，尤其是为农民服务。在此期间，哥伦比亚大学的图书馆管理学院也于1889年4月1日随杜威迁至奥尔巴尼。这所学校一直办到1926年才重新归并到哥伦比亚大学。毕业的学生大都成为美国各图书馆的骨干。1906年杜威辞去州立图书馆馆长和学校校长职务，退居普拉西德湖，继续为《公共图书馆》杂志中的"图书馆札记"专栏撰稿。1922年委托普拉西德湖俱乐部教育委员会成立一个常设委员会负责修订他的十进分类法。1931年12月26日在普拉西德湖去世。
杜威一生努力倡导和从事于图书馆改革，除上述以外，他还极力提倡在图书馆工作中男女平等，首次在图书馆学校中录取女生。他还主张建立贮存图书馆，并且也是在版编目的倡议者。
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