1) the muslims characteristics
回民特性
2) national identity
民族特性
1.
Barometer Rising, one of his representative works, deals with the emergence of Canadian national identity.
其代表作《晴雨表上升》的主题是加拿大民族特性的出现。
2.
By “national identity”, this paper means the exploration is carried out from the angle of the whole significance of a state and nation.
文中采用“民族特性”一词,目的是从一个国家和民族的整体意义上来考察奥地利文学。
3) national characteristics
民族特性
1.
This article makes thorough cultural analysis through excavating many national characteristics of the character of Ursula in One Huandred Years Of Solitude .
本文通过挖掘《百年孤独》中乌苏拉这一人物形象身上众多的民族特性,进而对之做深入的文化分析,总结在乌苏拉身上反映的民族文化中的合理与不合理成分,反思拉丁美洲混杂的文化现实,以及对其进行改造与重构的必要与可行。
2.
In translation, some principles should be applied to embody the national characteristics of those idioms with national (local) characteristics.
对于带有民族(或地方)特色的习语,在翻译中应该体现出各自的民族特性,其主要的体现原则包括完全体现原则、部分体现原则、辞格体现原则、解说性体现原则以及创造性体现原则。
3.
The success of the book lies in its true description of the national characteristics of the Chinese people.
五十六个民族都有自己的神崇拜和神文化 ,中华民族是多元一体的文化历史 ;《中国女神》成功之处是最真实地描述了中华民族的民族特
4) National characteristic
民族特性
1.
National Characteristic of Spanish Piano Music;
西班牙钢琴音乐的民族特性
5) Nationality
[英][,næʃə'næləti] [美]['næʃə'nælətɪ]
民族特性
1.
Though two centuries, the creation of Russian current accordion compositions have exhibited it sharply nationality.
它们体现出鲜明的民族特性，以传统与现代的不同风格展现着俄罗斯独特的民族精神、民族性格。
6) hysteretic behavior
滞回特性
1.
The proposed model consists of not only the hysteretic behavior of the isolated bearing but also its viscous characteristics.
考虑铅芯橡胶隔震支座水平力 -位移滞回曲线的实际特性 ,对隔震支座的滞回特性和粘滞特性进行分析 ,提出了组合分析模型 ,铅芯橡胶隔震支座滞回模型采用双线性库仓阻尼器模型及速度粘滞阻尼模型。
补充资料：呼和浩特回民中学
呼和浩特回民中学创建于1956年。1980年被确定为自治区首批重点中学，是内蒙古自治区、呼和浩特市两级民族重点中学。
学校占地面积53646平方米，建筑面积10253平方米，现有一流的理、化、生实验室，多功能报告厅、多媒体教室及双向闭路电视教学辅助系统，还建有设备齐全的校园网和教育宽带网，实现了电子备课、网上备课计算机辅导教学。学校图书馆设有学生电子阅览室和教工阅览室，共有图书33000多册、电子图书3800册。学校有设施完备的操场及校中花园，各民族青少年在回中这个民族教育的摇篮中茁壮成长。
学校在职教职工总数193人，其中回族教工47人，专任教师140人，高级以上职称32人，中级职称63人，教师中有特级教师2人，内蒙级教学能手2人，呼市教学能手3人，教学新秀3人，内蒙级学科带头人1人，呼市级学科带头人5人，教师学历合格率40%，其中在读研究生10人。
学校现有37个教学班，在校学生2326名。学校的教育理念是：以人为本，以学生为本，以育人为本，以学生的发展为本。经过这些年的不断努力，学校在管理、教学等方面摸索出适应回中特点的方法，并取得了可喜的成绩，学校先后被评为“内蒙普通高中管理先进学校”、“内蒙现代教育技术优秀学校”、“全国民族中学示范校”、“国家级课题多元智能实践应用先进学校”等，高考升学率逐年提高，2004年被评定为优质高中扩招项目校。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条