2) scientific quality
科学素质
1.
Raising level of experiment teaching for training student s scientific quality;
提高实验教学水平与培养学生科学素质
2.
The Implementation of Scientific Quality Education in Chemistry Teaching;
浅谈科学素质教育在化学教学中的实施
3.
To nurture students scientific quality through expermental teaching;
在实验教学中培养学生的科学素质
3) science quality
科学素质
1.
Cultivating the science quality of students in teaching of college engineering physics experiment;
在工科物理实验教学中培养学生的科学素质
2.
Study about the training of the science quality of the students majored in liberal arts in teachers′ college;
师范院校文科学生科学素质培养的研究
3.
On science quality education of university students;
浅议大学生科学素质教育
4) scientific literacy
科学素质
1.
A study on the system of indicators for civic scientific literacy of China;
中国公民科学素质测评指标体系研究
2.
Physics Education and Middle-school Student s Scientific Literacy Raise;
物理教育与中学生的科学素质培养
3.
The Research on Educating Scientific Literacy of the Middle School Students in Chemistry;
中学化学中学生科学素质培养的研究
5) science literacy
科学素质
1.
This paper discusses the qualification and principles of benchmarks’content, and argues that in the process of establishing Chinese civil science literacy benchmarks, the national conditions must be considered.
对我国科学素质环境进行了分析,继而讨论了基准制定的定位、原则以及基准所应包含的内容;对可能的实施方案,以及该方案可能遇到的一些实际困难也进行了讨论,并说明公民科学素质基准的具体制定过程必须考虑到我国的现实国情。
2.
The history of physics is necessary not only to train the science literacy and the ability to create but also to bring up the non-intelligent elements of students.
物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质,还能培养学生的非智力因素。
3.
Based on the interpretation of international organizations IOs documents and the IOs opinion about the impound implication that science literacy has for individuals and society the author suggests that the IOs understanding of public science literacy should be of the characteristics of continuous organic functional and comprehensive.
在解读国际组织有关文献、总结国际组织关于公民科学素质有关论述的基础上,研究国际组织对公众科学素质的理解。
6) scientific qualities
科学素质
1.
In order to cultivate students observation abilities,scientific research abilities, practical abilities and other scientific qualities, we took a number of measures,such as, opened animal specimen storehouse to the students, taught them how to make specimen,how to look up and collect materials etc.
采取开放动物标本馆的形式 ,培养学生的观察思维能力 ;通过指导学生鉴定、制作标本 ,提高学生的实践动手能力 ;通过指导学生收集资料 ,查阅文献 ,培养学生科学分析和运用知识的能力 ,从而有效地提高了学生的科学素
2.
Based on the understanding of what teenagers should possess in terms of scientific knowl edge and their current situation in the first part of the article,this part aims to explore basic means and main methods to cultivate their scientific qualities,so as to find an effective way to upgrade their scientific qualities.
基于上篇对青少年科学素质内容、现状和趋势的了解,本文主要探究培养青少年科学素质的基本手段、主要方法等问题,力求寻找提高青少年科学素质的有效途径。
3.
Centering on the goal of higher vocational education, this paper analyzes the weak link in higher vocational education, and comes up with the tentative proposal that a comprehensive course of scientific qualities — Basis of Science and Technology and Its Application should be established in basic courses.
围绕高职教育办学目标,分析了目前高职教育的薄弱环节,设想在基础课中开设一门综合性科学素质课程———《科学技术基础与应用》,提出了开设本课程的具体实施方案。
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条