2) knowledge about librarian quality
馆员素质学
1.
Put forward the first step that set up the theories foundation of the library human resource management — the knowledge about librarian quality to conceive.
从图书馆人力资源管理目标和任务的分析,透析出馆员素质资源管理是其实质,提出构建作为图书馆人力资源管理理论基础——馆员素质学的初步设想。
3) subject librarians
学科馆员
1.
An analysis of the requirements for the human qualities of subject librarians;
高校图书馆学科馆员素质需求分析
2.
The Practice and Consideration on Subject Service——The Innovation of Subject Librarians in Tsinghua University Library;
清华大学图书馆学科馆员工作的新思路和新举措
3.
Discussion on the Performance Evaluation Indicators System of the Subject Librarians;
学科馆员服务绩效评价指标体系的探讨
4) Subject librarian
学科馆员
1.
How to introduce and preserve subject librarian system in hospital li brary;
论医院图书馆如何引进和完善学科馆员制度
2.
Speculation upon the Establishment of Subject Librarians in Teachers College Library;
对普通师范院校图书馆设立学科馆员的几点思考
3.
Discussion of impcementation Strategy of subject librarians in vocational schools;
高专院校图书馆学科馆员制度实施策略探讨
5) discipline librarian
学科馆员
1.
Some dialectical views on arguments from academic circle about discipline librarian s academic background,service mode,qualifications were issued.
文章围绕学界对学科馆员的学科专业背景、服务模式、学历等问题的不同看法,给予了辨析,指出:1、学科馆员首先必须具备对口院系的学科专业背景;2、学科馆员并非都要具有图情专业教育背景;3、目前要求学科馆员拥有硕士学位,脱离国情馆情,不切实际;4、学科馆员就是学科馆员,在现阶段不宜划分等级;5、选拔学科馆员,既要讲学历但又不唯学历,重在绩效表现。
2.
Faced with the development of high education and the need for the construction of major subjects in the new situation,university libraries should keep the pace with the times;implement the program of discipline librarians,build a brand-new serving system,and serve the construction of major subjects.
面对新形势下高等教育的发展和学校重点学科建设的需要,高校图书馆必须与时俱进,全面实施学科馆员制度,构建新型服务机制,为重点学科建设服务。
3.
Through exposition on discipline librarian and discipline librarian system,the paper has pointed out that the imple-mentation of discipline librarian system must be adapted to university s discipline construction and development demand,and carry on discussion on the issued that merit attention during the library implements discipline librarian system.
通过对学科馆员和学科馆员制度的阐述,指出实施学科馆员制度必须与高校学科建设发展需求相适应,并对图书馆实施学科馆员制度应该注意的问题进行探讨。
6) disciplinary librarian
学科馆员
1.
The disciplinary librarian system is a creation of the charges of college library service ideas.
学科馆员制度是高校图书馆转变服务观念、服务创新的产物。
2.
The paper analyzes the concrete problems of improving information service level of college libraries,integrates the construction of disciplinary librarians and comes up with concrete measures of how to improve service level.
文章对高校教师在信息资料查寻过程中存在的具体问题进行了分析;阐述了学科馆员一体化信息服务的内涵和提高学科馆员服务水平的具体措施,并对信息情报检索中教师与学科馆员之间相互协调关系进行研究;探索网络化时代图书馆如何积极主动地参与教学与科研,更好地为教师服务。
3.
Based on the analysis on the knowledge flow of key disciplines and the main task of disciplinary librarians in universities, this paper discusses the important role of disciplinary librarians in the construction of key disciplines.
本文在分析高校重点学科知识流程和学科馆员的主要任务的基础上,讨论了学科馆员在高校重点学科建设中的重要作用:学科馆员是学科信息的发布者与研究者,是学科信息资源的管理者与集成者,是学科信息的导航者与服务者,是学科信息咨询专家与虚拟交流的组织者。
补充资料：登山运动员的身体素质及模拟训练
登山运动员良好的身体素质是提高登山运动技术水平和运动成绩的物质基础。登山运动员在高山上的正常生理功能的保持，是良好身体素质得以发挥作用的前提。
对登山运动员的身体要求 登山运动员在几十天的集中时间里，几乎每天都要在低温缺氧的高山上负重行进7～8小时。他们面对陡坡、峭壁、裂缝等各种冰、雪、岩石地形，不停地进行攀登、下降、保护、抢救等各种技术操作。这就要求登山运动员必须在耐力、力量、灵敏、平衡、心理等各方面具有良好素质。高山地区空气稀薄，氧的含量明显减少，这导致人体的呼吸循环系统负荷加重，神经活动出现障碍，消化液的分泌减少，胃肠道蠕动功能减弱等。因此，一般低海拔居民到达海拔3000米左右地区时,就开始出现呼吸频率和心率加快、疲乏、头痛、头晕、失眠或嗜睡、思维和记忆能力减退、消化不良、食欲不振等征象。登山运动员到达6000～7000米以上高度后，也会程度不同地出现上述现象。为使运动员在高山活动时有较高的适应能力，克服缺氧在生理上造成的不利影响，要从多方面采取措施。如挑选运动员时，必须选拔无器质性病变和官能性疾病、内脏功能正常者；在高山上活动期间，要专门组织积极的适应性锻炼，建立严格的医务监督制度；要注意身体素质和高山适应能力两方面的训练。
身体素质训练 登山运动员的身体素质训练主要应注意耐力、力量、灵巧、平衡和心理诸方面。保持正常训练状态的登山运动员，其身体素质，可参考以下几个较有代表性的指标：
肺活量（以毫升计）＝70～80×体重（公斤数）
握力（以公斤计）＝0.8～0.9×体重（公斤数）
引体向上连续作：20～25次
单腿下蹲连续作：40～60次
10000米跑：36～45分钟登山中各种心理表现，将随着登山运动员本身的不同经历和客观环境变化而有所不同。一般运动员在艰苦的攀登中能兢兢业业；登顶胜利后，则容易松弛下来；在各种突发性险情发生以前，因观察不到明显迹象，往往对险情不够重视，麻痹大意；当遭遇一次意外险情后又容易缩手缩脚。新运动员进山前，没有接触过高山，对各种山间危险也容易产生麻痹情绪；而进山后一旦碰到某种意外险情和生理反应，又容易心情紧张。要针对登山活动中经常出现的这些心理状态，在平时训练中注意安排一定的心理训练的内容。此外,在身体素质训练中,要注意运动员体重的变化情况。登山活动开始后，身体将付出巨大消耗，按一般情况，登山活动结束后比进山前平均每人体重下降10公斤左右。因此，在进山前的训练中，要注意在训练后期使运动员的身体有所储备，体重有所增加。同样，登山活动结束后的训练中，要注意安排一段恢复期，运动量不要太大。
模拟训练 是模仿登山实际操作和实际环境的一种训练形式，多与一般运动训练手段结合进行。其目的在于使运动员在平原地区的训练中尽可能不断增强对高原环境的适应能力，主要内容是以适应缺氧为中心，进行耐力、耐寒和耐异常生活的训练。
耐力模拟训练 在低海拔地区训练中，摸拟高山环境条件进行的耐力训练，主要是重复地进行负重行军训练。内容的安排，可根据所选山区的实际条件，尽量结合各种登山技术操作，有时安排些行进技术，有时安排些保护技术，有时则安排些露营操作。此种训练的时间，宜安排在训练阶段的后期进行，5～7天为一周期，反复安排2～3个周期。
耐缺氧训练 训练方法是：①在进行慢跑或负重行军时，戴上特制的多层口罩，造成一定程度的呼吸困难，并使之逐渐适应。②在长跑训练中，采取3步1呼3步1吸，或4步1呼4步1吸的节奏。③为增加肺活量，可进行长时间的游泳和潜泳训练。④从实际情况出发，进行大运动量的训练，提高内脏器官的功能。⑤如有条件，定期在低压舱内进行一定时间的训练和生活，是更加理想的手段。进行耐缺氧锻炼，要注意循序渐进，量力而行，不可强求一致，并一定要在医务监督下持之以恒。
耐寒训练 随着海拔高度的上升,气温不断降低。在7000～8000米高山上活动的运动员，经常处于零下30～40℃的低温环境中。为防止冻伤，不断研究改进御寒装备，是一个方面，但在平时加强运动员的耐寒锻炼也很重要。严冬季节，不管刮风下雪，都要坚持在室外锻炼，并要穿单衣，不戴手套和帽子。一年四季坚持冷水洗脸、洗脚以至冷水擦身和冷水浴。
耐异常生活训练 主要是在平原地区训练中，根据实际情况，尽可能模拟登山活动期间的生活和作息制度。在平原的一般训练中，有平坦宽阔的场地，有充足的器材，有舒适的居室，一日三餐，午休夜寝，生活作息井井有条，富有规律性。登山活动期间，情况则完全不同，穿的是臃肿的防寒服装，吃饭没有规律，住的是窄小的帐篷，走的是没人走过的"道路"，每天晓行夜宿，长时间行军，没有正常的午餐和午休。对高山这种异常生活，运动员如果不预先进行一些熟悉和锻炼，进山之后，就会很不习惯，以至引起各种生理功能的不正常反应。
对登山运动员的身体要求 登山运动员在几十天的集中时间里，几乎每天都要在低温缺氧的高山上负重行进7～8小时。他们面对陡坡、峭壁、裂缝等各种冰、雪、岩石地形，不停地进行攀登、下降、保护、抢救等各种技术操作。这就要求登山运动员必须在耐力、力量、灵敏、平衡、心理等各方面具有良好素质。高山地区空气稀薄，氧的含量明显减少，这导致人体的呼吸循环系统负荷加重，神经活动出现障碍，消化液的分泌减少，胃肠道蠕动功能减弱等。因此，一般低海拔居民到达海拔3000米左右地区时,就开始出现呼吸频率和心率加快、疲乏、头痛、头晕、失眠或嗜睡、思维和记忆能力减退、消化不良、食欲不振等征象。登山运动员到达6000～7000米以上高度后，也会程度不同地出现上述现象。为使运动员在高山活动时有较高的适应能力，克服缺氧在生理上造成的不利影响，要从多方面采取措施。如挑选运动员时，必须选拔无器质性病变和官能性疾病、内脏功能正常者；在高山上活动期间，要专门组织积极的适应性锻炼，建立严格的医务监督制度；要注意身体素质和高山适应能力两方面的训练。
身体素质训练 登山运动员的身体素质训练主要应注意耐力、力量、灵巧、平衡和心理诸方面。保持正常训练状态的登山运动员，其身体素质，可参考以下几个较有代表性的指标：
肺活量（以毫升计）＝70～80×体重（公斤数）
握力（以公斤计）＝0.8～0.9×体重（公斤数）
引体向上连续作：20～25次
单腿下蹲连续作：40～60次
10000米跑：36～45分钟登山中各种心理表现，将随着登山运动员本身的不同经历和客观环境变化而有所不同。一般运动员在艰苦的攀登中能兢兢业业；登顶胜利后，则容易松弛下来；在各种突发性险情发生以前，因观察不到明显迹象，往往对险情不够重视，麻痹大意；当遭遇一次意外险情后又容易缩手缩脚。新运动员进山前，没有接触过高山，对各种山间危险也容易产生麻痹情绪；而进山后一旦碰到某种意外险情和生理反应，又容易心情紧张。要针对登山活动中经常出现的这些心理状态，在平时训练中注意安排一定的心理训练的内容。此外,在身体素质训练中,要注意运动员体重的变化情况。登山活动开始后，身体将付出巨大消耗，按一般情况，登山活动结束后比进山前平均每人体重下降10公斤左右。因此，在进山前的训练中，要注意在训练后期使运动员的身体有所储备，体重有所增加。同样，登山活动结束后的训练中，要注意安排一段恢复期，运动量不要太大。
模拟训练 是模仿登山实际操作和实际环境的一种训练形式，多与一般运动训练手段结合进行。其目的在于使运动员在平原地区的训练中尽可能不断增强对高原环境的适应能力，主要内容是以适应缺氧为中心，进行耐力、耐寒和耐异常生活的训练。
耐力模拟训练 在低海拔地区训练中，摸拟高山环境条件进行的耐力训练，主要是重复地进行负重行军训练。内容的安排，可根据所选山区的实际条件，尽量结合各种登山技术操作，有时安排些行进技术，有时安排些保护技术，有时则安排些露营操作。此种训练的时间，宜安排在训练阶段的后期进行，5～7天为一周期，反复安排2～3个周期。
耐缺氧训练 训练方法是：①在进行慢跑或负重行军时，戴上特制的多层口罩，造成一定程度的呼吸困难，并使之逐渐适应。②在长跑训练中，采取3步1呼3步1吸，或4步1呼4步1吸的节奏。③为增加肺活量，可进行长时间的游泳和潜泳训练。④从实际情况出发，进行大运动量的训练，提高内脏器官的功能。⑤如有条件，定期在低压舱内进行一定时间的训练和生活，是更加理想的手段。进行耐缺氧锻炼，要注意循序渐进，量力而行，不可强求一致，并一定要在医务监督下持之以恒。
耐寒训练 随着海拔高度的上升,气温不断降低。在7000～8000米高山上活动的运动员，经常处于零下30～40℃的低温环境中。为防止冻伤，不断研究改进御寒装备，是一个方面，但在平时加强运动员的耐寒锻炼也很重要。严冬季节，不管刮风下雪，都要坚持在室外锻炼，并要穿单衣，不戴手套和帽子。一年四季坚持冷水洗脸、洗脚以至冷水擦身和冷水浴。
耐异常生活训练 主要是在平原地区训练中，根据实际情况，尽可能模拟登山活动期间的生活和作息制度。在平原的一般训练中，有平坦宽阔的场地，有充足的器材，有舒适的居室，一日三餐，午休夜寝，生活作息井井有条，富有规律性。登山活动期间，情况则完全不同，穿的是臃肿的防寒服装，吃饭没有规律，住的是窄小的帐篷，走的是没人走过的"道路"，每天晓行夜宿，长时间行军，没有正常的午餐和午休。对高山这种异常生活，运动员如果不预先进行一些熟悉和锻炼，进山之后，就会很不习惯，以至引起各种生理功能的不正常反应。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条