1) mathematical symbolization
数学符号化
2) symbolic mathematics
符号数学
1.
The equations on the two-layer fire zone model ASET for a chamber with air supplied through leakage are solved by the symbolic mathematics programme MATLAB and MAPLE V.
本文运用符号数学MATLAB及MAPLEV计算双层区域模型ASET的方程式,考虑两条基本方程,报告由六所面积10至100平方米的房间,在2个设计火灾下共十二个模式例题的环境及结果也和ASET及FIREWIND程序比较。
3) mathematical symbol
数学符号
1.
Easily confusing mathematical symbols in typesetting,editing and proofreading;
编排校中易出错的数学符号
2.
Polysemous mathematical symbols and their usage;
多义的数学符号及其用法
3.
In order to achieve the standardization and normalization of technology periodicals, comparing with the old standard of mathematical symbol, and combining the actual questions in editorial work, provides references of writing standard of technology thesis.
为了使科技书刊编排实现标准化、规范化，对科技期刊中数学符号的新旧标准作了对照，指出新标准对旧标准做了哪些主要修订，并结合实际编排中存在的问题作一些分析，供科研人员撰写科技论文时参考。
4) Mathematical Notation
数学符号
1.
Chinese mathematical notation and technical terms with special meaning were studied,and then their history and cultural background were introduced.
在世界数学尚不发达的时期,中国数学符号系统曾使中国古典数学一度辉煌于世界前列,但进入近代数学时期,中国数学落伍的原因之一也是由于数学符号的陈旧落后。
5) mathematics symbol
数学符号
1.
It has been expounded that,with considering to two pronciples of preciseness and conciseness,the same mathematics symbol can be given double meanings,which will result in much convenience in its use.
本文阐明了在确切和简洁两个原则兼而顾之的前提下,可以对同一数学符号赋予双重含义,使用起来将带来方便。
6) mathematical symbols
数学符号
1.
The knowledge of the historical origins of common symbols in algebra and geometry can lead to better understanding of the sources and implications ofmathematical symbols.
数学是通过数学符号来传递信息的。
2.
By analysing the fundmental points of modern mathematics, namely, the symbols of set theory and mathematical logic, some features of mathematical symbols are illustrated, and a tentative discussion on the teaching of mathematical symbols in middle school is given.
通过对近代数学的基本观点——集合和数理逻辑的符号分析,阐述数学符号的一些特征;并对中学数学符号教学进行初步探讨。
补充资料：数学符号
数学符号
mathematical symbols
数学符号Ilr.‘曰圈tiad男111叹山;犯ala.M眼M~ec，“〕 用于表述数学概念和推理的标准书写记号.例如，“一个圆的周长与直径之比的平方根”这一概念可以简单地记为杯;命题“圆的周长与直径之比大于3又71分之10，小于3又7分之1”可以写成10__、1 3毛于<兀<3告 71一‘’一7 数学符号的发展与数学概念和方法的总的发展密切相关. 最初的数学符号是表示数的记号—教字(如·heIS)，它们的出现看来是在文字产生以前.最古老的计数系统(见数的表示法(n切m饮湘，记p记淘比拓0斑of))是巴比伦人和埃及人的记数系统—可追溯至大约公元前3夕洲)年. 最初表示变量的数学符号是在希腊出现的，时间要晚得多(自公元前5一4世纪).任惫t(面积、体积、角度)用线段的长度来表示，两个这样的最的积用一个矩形来表示，矩形的两个边分别等于两个因子.在Eu比d的《几何原本》(曰en℃泊ts)(公元前3世纪)中，量用两个字母—相应线段的始端字母和终端字母来表示，有时也用一个字母来表示.到了A兀him，司‘(公元前287一213年)，量的字母表示法已普遍采用.这种表示法很有可能发展到字母的演算.但是，在古典数学中不对字母进行运算，因而这种字母演算未能实现. 字母符号及其演算出现在后希腊时代，这是由于代数学从其几何形式解放出来的结果.Di0Phant璐(约公元后3世纪)用下列符号表示未知数(x)和它的幕: 日杀株淞长{(占匕来自希腊文占，‘v料:川C，表示未知数的平方;K一来自希腊文Kv‘刀。C，表示未知数的立方).D沁p-压边tus把系数写在未知数或者它的幂的右边，例如把3扩写成占砂于(其中于=3).需要相加的项并排书写，减法使用特殊符号八;相等用字母‘来表示(来自希腊文’l汀05一相等).例如，DioP挂功t旧把方程 (x，+sx)一(sx，+l)=x写成 :“如’几爪护豆衅山，’‘(其中压=1，厅=8，云=5，拜“压表示单位反不与未知数的幂相乘). 几个世纪以后，印度人在发展数值代数的过程中引进了一些未知数的数学符号(用一些颜色名称的缩写来表示未知数)以及平方、平方根和减数的数学符号.例如，用 Brahrna putla(7世纪)的表示法，方程 3x2+10x一8=xZ+l被写成 ya va 3 ya 10 rus ya va 1 ya 0 rul(ya来自声论t妇Vat，未知数;丝来自枪琏笋，平方数;些来自.望里一卢比银币，自由项;数字上面的点表示减去). 现代代数符号的产生是在14一巧世纪;这是由于实用算术和方程研究取得成就的结果.在不同国家都自发地出现了一些表示各种运算和未知量的幂的数学符号.一个特定的符号在计算中被普遍采用要经过几十年，甚至几个世纪.例如，在巧世纪末，NC肠u-quet和L.Padoli使用符号p和示(来自拉丁文p比和n刃刀U‘)分别表示加法和减法，而德国数学家则引人了现代使用的符号十(也许是拉丁文et的缩写)和一到17世纪为止，可以举出大约10种不同的乘法运算符号: 口，*;，，，，，;丁;·;x 根号的历史更值得注意.根据l加naJ月oP巧ano的建议(l220)，直到17世纪广泛采用符号尺(来自拉丁文md议一根)表示“平方根”.N.伪叫谬t用尺2，尺3等表示平方根、立方根等.在一份大约1480年的德文手稿中，数字前加一点表示平方根，加三点表示立方根，加两点表示四次方根.在1525年已经出现了符号丫(Ch.Rudo盯).为了表示高次方根，有些学者简单地重复这个符号，另一些学者则在这个符号后面写上一个适当的字母(指数名称的缩写)，还有一些学者是把相应的数字写在一个圆圈当中，或者写在圆括号或方括号当中，以便同根号下的数相区别(被开方数上面的水平线是RD璐。时比引人的，1637).把指数写在根号开口处的上方，这种做法直到ls世纪初叶才被普遍采用，虽然在很久以前就已经出现了(A .Gir-耐，1629).这样，根号的演变经历了大约刘年之久. 一些表示未知数及其幂的数学符号差别很大.在16世纪到17世纪初叶，仅仅是表示未知数平方的数.学符号，常用的就有十多个，其中包括ce(来自哪us一希腊文占。
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参考词条