1) Suffering and handicapped students
病残学生
1.
The culture of suffering and handicapped students can learning in regular classes under the education democracy and the education opportunity equality.
实践证明,高校病残学生体育教学实施随班就读是可行的。
2) Disabled students
残疾学生
1.
From view of social work, the paper probes, according to psychological characteristics of disabled students, into mental health services, trying to improve their mental health level through the group work methods of social work.
从社会工作的视角出发,针对残疾学生的心理特点,运用小组工作的手法开展残疾学生心理健康服务。
2.
For the purpose of improving the quality of PE,in order that the disabled students can support themselves in daily life and participate in social activities,this paper focuses on the principles and methods of helping disabled students restore their athletic abilities in PE C1asses.
部分肢体残疾学生进入高校接受高等教育是教育事业的发展和进步。
3.
This study is to investigate present situation of physical education in special education schools in Shanxi Province and research the situation of physical training and the law of the two kinds of disabled students (person who are blind or deaf) entirely by literature study and inquiring investigation.
本文采用文献资料法、问卷调查法等方法,对山西省特殊教育学校体育现状进行调查研究,旨在全面了解山西省特殊教育学校两类残疾学生(盲、聋)体育现状及其规律,分析其影响因素,以便为山西教育、体育决策部门管理和组织特殊教育学校体育工作提供依据。
3) students with disabilities
残疾学生
1.
In doing so,it provide some successful experience and measures of transition which help us understand how the American students with disabilities transit from high school life to adult life.
通过解读美国有关残疾学生转换服务的法规,并探究美国如何进行转换服务模式的研究,可以了解美国如何让残疾学生从中学生活过渡到成年生活的一些成功经验和做法。
2.
This paper elaborated the relationship between physical exercise and physical and mental health of students with disabilities, appealed launching and deepening extensively physical education teaching and researches on exercise for students with disabilities in our academic circles.
阐述体育锻炼与残疾学生身心健康之间的关系。
4) handicapped students
残障学生
1.
class participation of handicapped students in 26 general universities in 9 cities of China.
通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行了调查研究,并分析了调查对象的基本情况、特殊体育课程功能、残障学生体育课程安排、残障学生体育课教学状况、残障学生参与体育课动机及残障学生对体育课的态度,以期为深化特殊教育改革和发展、建设残疾人事业、全面实施全民健身计划及提高国民整体素质提供参考。
2.
Using PSDQ(person self descriptive questionair) to investigate handicapped students and normal students and to discuss handicapped students and normal students development characters of penson self-concept.
用身体自我描述问卷(PSDQ)对残障学生、普通学生进行调查,探讨在我国文化背景下残障中学生、普通中学生身体自我概念发展特点。
5) disabled student
残疾学生
1.
In medical colleges and universities there are a certain number of disabled students who have difficulty in participating in normal physical exercise.
医学院校存在着一定数量的残疾学生,参与正常的体育锻炼很困难。
2.
In order to promote the harmonious development of sports for disabled students in Chinese University.
为了促进我国高校残疾学生体育和谐发展,采用文献资料法、调查法、分析对比法等研究方法,从探究我国高校残疾学生体育开展过程中存在的问题入手,分析北京残奥会对我国高校残疾学生体育的影响,结果表明:在北京残奥会的启示下,我国高校残疾学生体育必须促进残疾学生体育教育,完善学校体育场地建设,制定残疾学生体育保障政策,举办残疾学生体育活动,进一步促进与普通学生体育全方位融合,更好地渗透深层次的人文关怀,实现高校体育的和谐发展。
6) student residual
学生残差
1.
An integrated method is given to judge clustering result and estimate clustering effect,which includes student residual,correlation coefficient and clustering dendrogram.
针对海上目标分群问题,介绍了反舰导弹对海上目标分群的两种常用的特征空间坐标及其特征标准化方法,提出了用相关系数、聚类树图和学生残差对海上目标分群进行聚类判定和综合检验的方法。
补充资料：《三毛学生意》
滑稽戏作品。作者范哈哈。1956年由上海大众滑稽剧团演出。剧本单行本于1957年出版，收入《中国地方戏曲集成·上海市卷》(1958)。全剧共 6幕。描写民国时期，农村少年三毛流浪到上海学生意，第一次碰到一伙流氓，指使他学扒窃、"告地状"；三毛拆穿他们的骗局，因而被殴打、驱逐。第二次被理发师收留，帮着老板娘做繁重的家务,因物价飞涨,货币贬值，学徒生活也难以为继。第三次到算命馆当童仆，算命瞎子妄图霸占年轻女仆小英,三毛帮助小英摆脱魔掌,双双逃离上海。剧作吸取滑稽戏前身──独脚戏段子《剃头》、《瞎子店》的某些情节，运用夸张手法，鞭挞了流氓、伪警察、地痞之流人物，揭露了半封建半殖民地社会的一些病态；也嘲讽了小市民身上的某些弱点。剧作还运用诙谐、幽默的笔触，真实地反映了三毛、小英这些被剥削、被压迫者的遭遇，对他们寄予深厚的同情。演出采用不同方言点染人物的地方色彩，增强了全剧的生活气息。1958年，《三毛学生意》摄制成滑稽戏影片。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条