1) teaching materials
讲义
1.
During the period of teaching in Peking University,according to the regulation of the school,Professor Wu Mei composed the teaching materials of “The History of Chinese Literature”.
吴梅在北大讲学的时期,依照学校规定,编撰了《中国文学史》讲义。
2.
Many approaches such as developing the bilingual network courseware,choosing and compiling right teaching materials at abroad and home,using multiple teaching modes,rightly dealing with major glossary and constructing effective assess mechanism and so on were adopted to improve the quality of bilingual teaching and realize the teaching aim.
通过研制双语教学网络课件,选择正确的国外原版教材和国内教材、编写合适的双语教学讲义,采用形式多样的双语教学模式,正确处理专业词汇和建立有效的考核机制等途径来提高双语教学质量,实现教学目标。
3.
The idea of partitioning the knowledge body of computer science into sub-areas and knowledge units in IEEE-CS/ACM serial reports on computing curricula is applied to adjusting teaching program of computer science and writing corresponding teaching materials that are loyal to the teaching program.
把IEEE-CS/ACM计算教程系列报告中知识单元划分的思想用于计算机科学专业教学大纲的修订和课程讲义的编写,针对当前计算机科学专业教学中存在的问题,给出了一种获得具有较小知识冗余、易于修订的教学大纲的方法和忠于大纲的课程讲义的编写方法。
2) lecture
[英]['lektʃə(r)] [美]['lɛktʃɚ]
讲义
1.
In 18th century,Emperor Tsuang-tsuo of Lee Dynasty in Korea also hosted lectures about Chinese ancient books including The Book of Songs.
公元18世纪朝鲜李朝正祖时期,由正祖亲自主持进行了有关中国古代经学的“讲义”,而《诗经》也就是主要内容。
2.
However, if we analyse it carefully by consulting the political strategies in "Gui Gu Zi", we will find that though appearing to be a story it is actually also a lecture of political strategies with author s own experience.
但若参照《鬼谷子》所论纵横术细加剖析,则不难发现,此文借事生说,因事设辞,其实是一篇现身说法的纵横术讲义。
3) electronic lecture
电子讲义
1.
It is necessary to use electronic lecture.
目前校园网发展很快,网络教学越来越普遍,对适合网络上使用的电子讲义的需求越来越高。
4) discussion about the meanings of articles
讲论文义
5) Teaching Materials of the Ming Dynasty
《明史讲义》
6) Teaching Materials of the Qing Dynasty
《清史讲义》
补充资料：《大脑两半球机能讲义》
И.Π.巴甫洛夫著。苏联国家出版社1927年出版。本书有英文、日文和德文译本。1953年上海交通书局、1957年上海卫生出版社出版戈绍龙译的中译本。大脑的功能极为复杂，很难着手实验研究。在巴甫洛夫以前，也很少有关于它的牢固的科学研究结果。巴甫洛夫是用条件反射方法对大脑两半球功能进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。他接受并发展了И.Μ.谢切诺夫的反射论思想,用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行了多年的客观实验研究。本书是他前20多年的研究工作总结。全书共23讲。作者用客观实验事实分析、阐述了大脑反射功能的基本图景：暂时联系的形成，条件反射活动的形成和发展，基本的神经过程──兴奋和抑制，它们的相互作用、扩散和集中、相互诱导,大脑皮层的镶嵌网式结构,神经系统的类型，实验性神经症等。这些都是他的高级神经活动学说的基本内容。巴甫洛夫的工作超越了生理学的领域，对其他邻近学科也有重大意义。在苏联，他的高级神经活动学说被看作是心理学研究的自然科学基础。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条