1) multiple intelligences scale
多元智力问卷
2) multiple intelligences
多元智力
1.
Enlightenments from Theory of Multiple Intelligences to the Teaching Reform in China Higher Education;
多元智力理论对高校教学改革的启示
2.
Exploration of basic physics experiment teaching methods based on multiple intelligences;
多元智力理论在物理实验中的应用探讨
3.
The Establishment and Evaluation of Multiple Intelligences Rating Scale s Infant Norm;
幼儿多元智力评定量表常模的建立和评价
3) multiple intelligence
多元智力
1.
Application of multiple intelligence theory in P.E.;
多元智力理论在体育教学中的应用
2.
The Theory of Multiple Intelligence and Its Application in Multi Media-aided Foreign Language Reading Instruction;
多元智力理论及其在多媒体外语阅读教学中的应用
3.
Multiple Intelligence Theory and Importance on Cultivating the Self-Consciousness in University Students;
多元智力理论及其对大学生自我意识培养的启示
4) multi-intelligence
多元智力
1.
By employing Howard Garder’s theory of multi-intelligence,who is a professor of Harvard University and a developing psychologist,the impact of internet on the development of teenager’s seven intelligence is analyzed,so a general principle,which guide us to make use of network education is proposed.
文章借助美国哈佛大学教授、发展心理学家霍华德·加德纳多元智力理论 ,分析了网络对青少年七种智力发展的影响 ,指出了指导我们利用网络教育技术的一个总体原则。
5) emotional intelligence questionnaire
情绪智力问卷
6) pluralism on intelligence
多元智力观
1.
The article tries to probe the opposition and unity of monism and pluralism on intelligence.
文章试就多元智力观与一元智力观的对立与统一问题作一粗浅的探讨。
补充资料：艾森克人格问卷
| 艾森克人格问卷 Eysenck Personality Questionnaire H.J.艾森克和S.B.G.艾森克设计的一种有关人格维度研究的测定方法。简称EPQ。通用的EPQ是1975年制定的，它是一种自陈量表，有成人和少年两种形式，各包括4个量表：E——内外向；N——神经质，又称情绪性；P——精神质，又称倔强、讲求实际；L——谎造或自身隐蔽。经艾森克等人的因素分析计算，前3个量表代表人格结构的3种维度，它们是彼此独立的，L则是效度量表，代表假托的人格特质，也表现社会性朴实、幼稚的水平。L虽与其他量表有某些相关，但它本身却代表一种稳定的人格功能。由于EPQ具有较高的信度和效度，用其所测得的结果可同时得到多种实验心理学研究的印证，因此它也是验证人格维度理论的根据。中国的艾森克测验由陈仲庚等于1981年修订。 |
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参考词条