1) correction term of transfer heat
迁移热修正项
1.
Rugiyanov (1959), we successfully add a correction term of transfer heat considered the fact that moisture migrates in soil.
本文在鲁基杨诺夫等(1959)研究单体土冻结过程温度场的数学模型中,成功地引入了考虑土体湿迁移因素的迁移热修正项。
2) migrate options
迁移选项
3) removal term
迁移项
1.
We discussed the kinetics of n polymer irreversible aggrevation processes with removal term S(t)=-a(t)C m-b(t)mC m .
利用ｎ体不可逆聚集过程的动力学方程（广义Ｓｍｏｌｕｃｈｏｖｓｋｉ方程），讨论了系统存在迁移作用时ｎ体不可逆聚集过程的动力学行为，给出迁移项为Ｓ（ｔ）＝－ａ（ｔ）Ｃｍ（ｔ）－ｂ（ｔ）ｍＣｍ（ｔ）的广义Ｓｍｏｌｕｃｈｏｖｓｋｉ方程的解析解；而且得出了液胶（Ｓｏｌ）－凝胶（Ｇｅｌ）相变的条件。
4) deferred correction approach
迁延修正
1.
Using an interpolated and a neighbor element, a deferred correction approach is applied with a high polynomial interpolation for mass weighted upwind scheme.
为此，对二维质量加权迎风格式，给出了一种由插值单元及其一个与插值点最靠近的相邻单元所确定的多项式插值格式迁延修正的形式。
5) positive transfer
正迁移
1.
On the Positive Transfer Function of Mother Tongue in Foreign Language Teaching;
论母语在外语教学中的正迁移作用
2.
Positive Transfer of Chinese and English Word-building Universals in the Acquisition of English Words
汉英构词共性及其在英语词汇习得中的正迁移作用
3.
Teachers should try to avoid the negative transfer of L1 and make good use of its positive transfer.
在教学中注意克服母语的负迁移,利用正迁移,根据教学场合、学习阶段、教学目的及学习者的实际需要适当地使用母语,能够提高学习效率,保证教学效果。
6) positive transference
正迁移
1.
According to the law of positive transference for teaching, the method.
针对目前那种不顾教学对象、过程、目的 ,一味削减教学时数 ,忽视装配图教学的错误倾向 ,不无忧虑的同时 ,作者在自己多年的教学实践中 ,从教育学和心理学结合角度入手 ,按合理建立教学目标、科学精选教学材料、合理编排教学内容、有效设计教学程序和教会学生学会学习等五个方面深入研究教学正迁移的规律 ,以期全面提高学生机械制图能力 ,为培养一线创新型技术人才而不懈努力。
2.
Based on the common rule and internal relation of forming transference or disturbance, this essay puts forward several suggestions on how to arrange the content and order of PE lessons and the option of special exercise and assistant exercise in teaching and the teaching material arrangement to promote positive transference and reduce the disturbance.
本文从教育心理学角度,对田径教学中的技能迁移进行了分析,根据其形成迁移或干扰的一般规律和内在联系,就如何合理安排体育课的内容和顺序以及教学中的专门练习、辅助练习的选择和教材搭配以促进正迁移,减少干扰等提出了几点看法。
3.
The active influence on study is called the positive transference, and the passive influence is called negative transference.
对学习产生积极影响的是正迁移 ,产生消极影响的是负迁移。
补充资料：国际现代五项和冬季两项联盟
1948年成立国际现代五项联合会，1969年由于增加了冬季两项活动改为现名,会址设在瑞典兰斯克鲁纳。现代五项有50个会员协会,冬季两项有40个会员协会,正式工作语言为英语和法语。
国际现代五项和冬季两项联盟的宗旨是：推动现代五项和冬季两项运动及其附属项目综合训练的发展和技术水平的提高；促进各协会领导人和运动员之间的诚挚、友好合作，反对任何种族、宗教或政治的歧视。
国际现代五项和冬季两项联盟的最高权力机构是全体代表大会，每4年举行1次（在奥运会年的秋季召开），一个协会只有 1票表决权，可以委托投票。现代五项和冬季两项每年还分别召开 1次代表大会。单项代表大会只对与本项目有关的事宜作出决定。每个会员协会有1票表决权，可以委托投票。代表大会闭会期间，国际现代五项和冬季两项联盟的领导机构是行政理事会。理事会每年在夏、冬两季各召开1次会议。联盟的日常事务由执?形被岣涸稹Ｖ次嵊芍飨⒌?1副主席、两名执行副主席、秘书长、司库、副秘书长和副司库组成。联盟下设技术委员会、医务委员会和新闻委员会。现任主席是S.托费尔特（瑞典）；秘书长是W.格吕特(瑞典)。联盟管辖的世界锦标赛有:现代五项运动(跑、马术、击剑、射击和游泳），冬季两项（滑雪＋射击）。
国际现代五项和冬季两项联盟的宗旨是：推动现代五项和冬季两项运动及其附属项目综合训练的发展和技术水平的提高；促进各协会领导人和运动员之间的诚挚、友好合作，反对任何种族、宗教或政治的歧视。
国际现代五项和冬季两项联盟的最高权力机构是全体代表大会，每4年举行1次（在奥运会年的秋季召开），一个协会只有 1票表决权，可以委托投票。现代五项和冬季两项每年还分别召开 1次代表大会。单项代表大会只对与本项目有关的事宜作出决定。每个会员协会有1票表决权，可以委托投票。代表大会闭会期间，国际现代五项和冬季两项联盟的领导机构是行政理事会。理事会每年在夏、冬两季各召开1次会议。联盟的日常事务由执?形被岣涸稹Ｖ次嵊芍飨⒌?1副主席、两名执行副主席、秘书长、司库、副秘书长和副司库组成。联盟下设技术委员会、医务委员会和新闻委员会。现任主席是S.托费尔特（瑞典）；秘书长是W.格吕特(瑞典)。联盟管辖的世界锦标赛有:现代五项运动(跑、马术、击剑、射击和游泳），冬季两项（滑雪＋射击）。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条