1) French as the second foreign language
二外法语
1.
Talking about comparison in the teaching of French as the second foreign language;
浅谈二外法语教学方法——比较法
2) French as a second foreign language
法语二外
1.
In teaching French as a second foreign language,the culture should be taught as well as the language.
在法语二外教学中,教语言的同时要教文化,但文化教授的重点应首先放在日常文化上。
3) French teaching as a second foreign language
二外法语教学
1.
We should combine the theoretical teaching with the practice and use all kinds of teaching methods to establish a better teaching mode in French teaching as a second foreign language.
通过对高校二外法语教学现状的分析,指出其存在的几个问题,并找出对应的解决方法,从而把理论教学与实践结合起来,综合运用各种教学方法,建立一种较佳的二外教学模式。
5) second language grammar
二语语法
6) How to Teach French Well as a Second Foreign Language
二外法语教学初探
补充资料：法语
| 法语 French language 属印欧语系中罗曼语族西支。分布地区除法国外，还有比利时南部、加拿大的魁北克省、瑞士部分地区、海地、卢森堡以及非洲一些国家。法语是上述国家的官方语言或官方语言之一。使用人口超过1亿。 发展阶段 法语是由古罗马的军队及移民所使用的通俗拉丁语演变而成的。它的历史可以分为几个阶段。 ①古法语（13世纪以前）。中古的法国，诸侯割据，政权分散，方言众多。13世纪，卡佩王朝统一了全国，巴黎地区的法兰西岛方言逐渐成为民族共同语。古法语的著名文学作品是口头文学《罗兰之歌》。古法语用于官方文书始于13世纪初。 ②中古法语（14～16世纪）。1337年法、英开始百年战争，法国长期处于战乱，语言发展变化很大，产生了与古法语有显著差异的中古法语。15世纪末法国又逐渐趋于统一，语言也逐渐趋向统一。1539年法国国王弗朗索瓦一世宣布以法语（即法兰西岛方言）为国家语言，禁用拉丁语和其他方言。从此，法语在国民生活中取得优势。 ③近代法语（17世纪以后）。17世纪文学上古典主义盛极一时，许多文人致力于法语的规范化。18世纪启蒙运动兴起，百科全书派新创了不少技术词语。法国革命给语言的发展也带来重大影响。中世纪第一次出现了民间语言的文献。19世纪浪漫主义等流派的作家，大量吸收生动活泼的语言，增强了法语的表达能力。 法语现状 近代法语共有36个音位，其中元音16个，辅音20个。法语元音多，而且有4个鼻化元音，在印欧语系中是少见的。法语元音都是单元音，没有二合元音。辅音中没有塞擦音。重音落在最后一个音节上。和拉丁语相比，法语的词形屈折已大大简化。名词没有格的变化，性和数主要通过名词前的冠词、限定词等来区别。动词的变形虽然书写形式不同，但其中有一些读音是相同的。只有人称代词还保留多种不同形式。形容词也有性与数的变化，少数阴性形式还比较复杂。修饰形容词一般放在被修饰的名词之后。词与词之间的语法关系主要以词序和虚词表示。词汇的发展很快。新词多数是技术词语，一般词语较少。法语增加词汇的重要途径之一是向其他语言借词或借用词缀。绝大部分借词来自拉丁语、希腊语、英语。19世纪特别是第二次世界大战中，大量的英语词汇涌入法语，引起纯语主义者的担忧。法语采用拉丁字母，有些字母可以附加音符或拼写符号，如  、 、 、 、 等。法语拼法和读音大体相符，但也有不规则的地方。法语从中世纪起在国外就有较大影响。17、18世纪，法语是重要的国际语言。第二次世界大战后，法语的影响减弱，但仍不失为较重要的国际通用语言。 |
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参考词条