1) three basic elements of reading
阅读能力三要素
1.
This paper explores the causes of these problems as well as the solution from three aspects, including three basic elements of reading, reading skills and cooperative learning strategy in order to promote teaching quality of college English reading course.
在最近的一次调查中发现,大学英语阅读教学中存在着一些问题,本文由学生在阅读中存在的问题入手,从阅读能力三要素、阅读技能以及合作学习策略方面,深入探讨大学英语阅读教学中存在的问题及其根源,以及解决方法,旨在提高英语阅读课的教学质量和效果。
2.
This paper explores the causes of these problems as well as the solutions from three aspects,including three basic elements of reading,reading skills and cooperative learning strategy in order to promote teaching quality of college English reading course.
笔者在最近的一次调查中发现,大学英语阅读教学中存在着一些问题,本文由学生在阅读中存在的问题入手,从阅读能力三要素,阅读技能,以及合作学习策略方面,深入探讨大学英语阅读教学中存在的问题及其根源以及解决方法,旨在提高英语阅读课的教学质量和效果。
2) reading ability
阅读能力
1.
Reflections on upgrading English reading ability;
英语阅读能力的培养与提高
2.
Improve students reading ability through the instrumentality of electrical teaching;
运用电教手段提高学生的阅读能力
3.
Elementary introduction of developing English reading ability;
浅谈英语阅读能力的培养
3) reading comprehension
阅读能力
1.
This research is made to test the breadth of vocabulary knowledge of Polytechnic students and the correlation between the breadth of vocabulary knowledge and reading comprehension.
本项研究就高职院校三年级学生的词汇知识广度及其与阅读能力的相关性进行了统计分析。
2.
This paper illustrates how to cope with the relationship between reading comprehension and audio-lingual ability in College English teaching.
阐述了大专英语教学中如何处理阅读能力与听说能力的关系。
3.
One of the teaching goals is to improve Ss reading comprehension.
阅读历来被看作是语言教学中最重要的组成部分,提高学生的阅读能力一直是大学外语教学的重要目标。
4) reading abilities
阅读能力
1.
On Training Reading Abilities by Focusing upon Reading Recepts;
关注阅读感受 培养阅读能力
2.
Analysis on the ways of improving students' reading abilities in secondary vocational schools
提高高职学生英语阅读能力方法之我见
3.
The ways of improving teachers’ teaching abilities, making students get higher marks and training them form their own reading abilities have become the prominent problem.
如何提高教师的教学水平,使学生取得更加优异的成绩,并形成独立的阅读能力成为突出的问题。
5) reading proficiency
阅读能力
1.
Analysis of main problems in reading proficiency development of English majors;
英语专业本科生阅读能力发展的问题探析
2.
This thesis is a tentative endeavor to probe into the reading proficiency of the intermediate English majors at the School of Foreign Languages,Xiaogan University,aiming to have a clear understanding of their overall English reading proficiency and to identify the problems in their English reading.
采用定性研究和定量研究相结合的方法,对笔者所在院系基础阶段英语专业本科生进行调查研究,旨在了解他们英语阅读能力的总体现状,明确他们在英语阅读中存在的问题,以警醒并启发我们为提高英语阅读教学和英语阅读能力做好进一步的研究。
3.
This thesis is a tentative endeavor to probe into the reading proficiency of the intermediate English majors at the School of Foreign Languages, Xiaogan University, trying to analyze main problems that affect their reading proficiency development, and to make some suggestions for the teaching and learning of English reading.
英语阅读能力是英语学习者最重要的一项必备能力。
6) reading competence
阅读能力
1.
The Analysis of the Correlation between English Culture Learning and Reading Competence of High School Students;
高中生英语文化学习与英语阅读能力的相关性分析
2.
The Effect of Reading Autonomy on the Reading Competence;
自主阅读对高中生阅读能力的影响
3.
In the second language acquisition,it is acknowledged that reading competence plays an important role in developing comprehensive language skills and realizing cross-culture communication.
在第二语言习得中,阅读能力在综合语言技能的培养以及进行跨文化交际中的突出地位得到了普遍认同,学习者自然也很关注如何通过提高阅读能力,从而大大提高自身综合语言能力的问题。
补充资料：全部要素生产率与部分要素生产率
全部要素生产率与部分要素生产率
全部要素生产率与部分要素生产率经济增长是由劳动、资本、土地、技术等各种生产要素的投入引起的。美国经济学家E.丹尼森认为，可以通过计算各种生产要素的耗费量与经济增长率之间的相关关系分析出每一种生产要素对经济增长所起的作用。某种生产要素的单位投入所引起的经济增长率就是该要素的部分要素生产率。它的测算方法是:首先以实际国民收入的增长率为主要指标来计算经济的实际增长速度，然后通过确定历年各生产要素的收入分配在国民收入总额中所占的比重，即各要素收入的分配率，和各要素耗费量在总要素耗费中所占的比重，即各要素耗费率，以及影响单位综合要素投入产出水平的各种因素的变化，进行综合权衡，推算出各种要素经济增长的贡献率，即部分要素生产率。 美国经济学家肯德里克提出的全部要素生产率增长分析理论即产量与全部生产要素投入量之比，是分析经济增长因素的又一方法。这种理论认为全部生产要素对生产提供服务，从而提供相应的产量，因此把总的产量归结为各个生产要素的共同结果，就是全部要素生产率增长分析。全部要素生产率理论认为，通常使用的部分要素生产率只是从某一方面反映技术和效益水平，全部要素生产率才能全面地反映出技术和效益水平。其计算方法是按照一定的权重，将资金投入和劳动投入进行加权平均，用这一平均值去除产出水平。用公式表示为:全部要素生产率- YaK十尸L式中，Y为产出，K为资金投入，L为劳动投入，a、月为权重。全部要素生产率能更准确地反映要素投入的产出效果，但由于a、月的确定带有一定的主观性，因而也不可能有绝对准确。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条